學說話是每個寶寶開啟語言能力的第一關卡，從牙牙學語到能夠流利和家長對話，是一個非常漫長的過程，這期間不僅需要家長的悉心引導，還要有足夠的耐心幫助寶寶來學習掌握這項技能。

對於一些家長來說，他們覺得沒有必要特地進行語言訓練，認為說話這件事得“順其自然”：

孩子說話早晚，是否能說會道和孩子身體有著直接關係。

或許你會覺得有些不可思議，可我身邊就有這麼一位寶媽，她信奉孩子舌頭尖就能說會道，著實讓人驚歎不已。

舌頭尖的能說會道，舌頭圓的笨嘴笨舌？迷糊寶媽“害娃不淺”

我說的這位寶媽是老家的一位鄰居，自小生活在農村，是大家眼中名副其實的農村婦女，帶娃上面她也是毫無經驗之談，常常都是以家裡長輩的意見為主。

她家孩子3歲多說話一直也不利索，不僅發音不清晰，連最起碼的意思都表達不清，用她的話說就是“嘴笨”。

可在她的眼中，孩子的“笨嘴拙舌”似乎並不是什麼大問題，她堅持認為，男孩子說話都比較晚，也許過個一年半載的就好了。

她甚至還有一套自己的“完備理論”：

家裡的長輩說孩子舌頭尖，以後肯定能說會會道，或許現在還沒到時候。

聽到這話我就有些詫異，這孩子語言能力還和舌頭的形狀有關係？

後來，我打聽了一下村裡的老人，幾乎所有的老人都認為舌頭尖的孩子能說會道，舌頭圓的則是笨嘴笨舌，孩子說話能力完全是依照舌頭形狀來定奪。

舌頭尖的能說會道，舌頭圓的笨嘴笨舌？寶媽別被老觀點給騙了

舌頭尖的就能說會道，舌頭圓的人就笨嘴笨舌。

按照老一輩人的說法，那些知名的主持人、說脫口秀、當律師的人，他們擁有超強的語言表達能力，是不是舌頭個個都尖尖的？

顯然，這並沒有什麼科學依據。

寶寶說話早晚，日後是否能說會道和舌頭的形狀並沒有關係。孩子3歲還不能和父母流暢溝通，只能說明他們錯過了“語言訓練”的最佳時期，從而導致他們的語言能力滯後。

想要孩子能說會道，家長千萬不要錯過學說話的黃金期

●有的孩子學說話的時候，不僅口齒清晰還特別能說會道，常常一句俏皮話就能把大人哄得開懷大笑。

●可有的寶寶似乎在學說話上就不那麼順利，發音不清晰、吐字不清，很難完整表達出自己的想法。

事實上，2-3歲是孩子語言能力突發猛進的一年。

是否能讓孩子早日開口說話，日後能否有一張能說會道的嘴巴，都離不開家長的早期干預，這將直接影響孩子日後的溝通交流能力。那些所謂的“貴人語遲、舌頭間能說會道”，只不過是家長安慰自己的一種說辭。

說實話，誰家不願意擁有一個語言能力突出的孩子，這不僅是孩子獨有的優勢，更能成為家長炫耀的資本。

在這個階段，家長要做的不僅要把握住寶寶學說話的黃金期，還要掌握和寶寶說話的技巧，否則錯誤的語言訓練誤區，反而不利於寶寶的學習。

這幾種常見的語言訓練誤區，媽媽在養娃的時候請務必繞過

【誤區一】：總是一直說個不停

孩子學說話這件事上，想必很多家長都是遵循“多說”：

認為只要一直說個不停，就可以加深寶寶的印象，從而讓他們掌握更多的詞彙，為日後的語言能力奠定基礎。

其實，一直和寶寶不停地說話，會讓寶寶產生“語言疲勞”，搞得他們不知道自己到底該學習什麼，過多的詞彙、語言讓孩子缺失了最重要的學習資訊。

【正確的訓練技巧】：抓住學習語言的關鍵點

寶寶學習說話是一件循序漸進的事情，從一開始的咿咿呀呀，到能夠清楚喊出爸爸媽媽，再到疊字、簡單的語句，每個階段說話都具有一定的特點

所以，爸爸媽媽和寶寶說話的時候，要根據月齡語言發展特點針對性地表述，簡單明瞭。

可以在重點的詞語上面多加強調，或提高音調、或陰陽頓挫、或放慢速度，這些都可以讓孩子更好地掌握學習重點。

【誤區二】：一句話反反覆覆地說

教孩子說話的媽媽會發現一個問題：

當我們反覆和孩子說同一句話或者同一個片語的時候，或許前幾次還能夠跟著一起學習發音，五六次以後孩子就完全失去了興趣，甚至對你說的話當作“耳旁風”，自顧自地開始玩耍起來。

這說明孩子抗拒這樣的學習模式，縱使他們是一個什麼都不懂的小屁孩，但對於媽媽反反覆覆說同一句話，也是極其厭煩，從而喪失了學習興趣。

【正確的訓練技巧】：簡單重複三、四次就可以

在語言訓練方面，我們最怕的就是孩子不願意學習，為了避免這種情況的發生，父母在和孩子交流的時候，一個片語、一句話重複三、四次就可以了。

這期間我們要觀察孩子的學習狀態，如果他們仍然有學習的慾望，我們可以適當互動學習一下，可如果孩子已經表現出不想學的狀態，我們就要換一種方式或者先停下來，待孩子注意力集中的時候再進行教學。

【誤區三】：學習寶寶說話語氣

孩子們開始學說話都有一個特點，就是喜歡說疊字，我們也稱這樣的語言為“寶寶語”，比如：吃飯飯、洗澡澡、穿鞋鞋等等。

很多家長覺得寶寶這樣說話很有意思，也會採用這樣的方式和寶寶交流，久而久之寶寶就將這種說話方式形成一種習慣，這反倒不利於日後的語言能力發展。

【正確的訓練技巧】：和孩子交流用正常的“媽媽語”

吃飯就是吃飯，穿鞋就是穿鞋。

如果孩子還不具備一定的理解能力，我們可以緩慢地發音，同時配上誇張的表情和動作。

就拿吃飯這個詞來說，我們可以張大嘴巴，同時發出chi fan的音調，讓寶寶知道吃飯和張開嘴巴是連鎖關係，從而讓他們更好學習掌握詞語含義。

【誤區四】：著重強調寶寶的發音

對於語言能力還不發達的寶寶來說，發音不標準是一件正常的事情。

就像有的孩子常常把“姥姥”叫做“鬧鬧”，為了避免孩子發音不準確，家長就會著重強調寶寶的發音，以此希望孩子可以吐字更加清楚。

其實，我們不必過於著急去糾正，孩子語言能力的掌握需要一個過程，剛開始或許發音並不標準，但是後期隨著語言能力的提升，都會慢慢地改正過來。

【正確的訓練技巧】：要多學會鼓勵寶寶

學說話期間最重要的是讓孩子敢於表達，即便孩子說得並不規範，我們也已經及時給予迴應和鼓勵，讓他們不懼怕說話，更加勇敢地去和父母交流。

學說話是一項技能，訓練說話更是一種技巧，切莫受到傳統觀念的影響，讓孩子錯失最佳的學習時間。