關於打人和打擾別人的孩子該怎麼管？

如果你家孩子3歲，他經常推人、打人，這其實是一種非常正常的現象，因為3歲的孩子在建立邊界感。

你是否經常能聽到他這樣說話“不，我不要”“不要刷牙”“不要洗手”“不要吃飯”。對了，孩子就是在用這種方式建立自己的邊界感，他要成為一個獨立的人。

這個時候孩子的邊界感如此之清晰，以至於當有人侵犯了他的界限，如碰了他的玩具，他可能就會推或出去，所以是不是很正常？

那麼，接下來怎樣處理這種情況，我們家長就需要有正確的瞭解了。您是怎樣處理您打人的孩子的呢？

“不許打！”“不許推！”嗎？

與大家做一個小實驗。請大家閉上眼睛聽我指令：請不要想一個錢包，不要想一個圓圓的錢包，不要想一個圓圓的灰色的錢包。您在想什麼呢？

孩子是圖片記憶。所以當我們不停地對他重複“不要打人”“不要推人”的時候，其實是在反向加深他的記憶。

所以正確的做法是：先把孩子抱住，停止他繼續推人、打人的行為，然後直接告訴他正確的做法，例如“如果你想要那個玩具，你可以用嘴巴和小哥哥說‘能給我玩一會兒嗎’。”

反覆重複正確的做法，可以幫助孩子建立正確解決問題的圖片記憶。

擴充套件補充：

1.

恐怕我們養育孩子時，說得最多、最高頻的詞就是“不要”“不行”，這個習慣不好，得改！

在這個物質富足的社會，如果我們的教育技藝還停留在原始水平，很明顯是不匹配的。

2.

我們的父母在養育我們時，也許不用這麼思考，因為我們小時候就是遍地的玩兒，除了吃飯、睡覺和寫作業，幾乎沒有家長追在我們屁股後面說很多“不要”的機會。

那時候周圍沒有這麼多行駛的車輛，也沒有這麼多拐賣孩子的壞人。同時又因為一群小孩子在一起，家長們感覺好輕鬆。

3.

但現在，哪怕神經再大條的父母也不敢放一個小孩子在外面亂跑，孩子能玩的地方少了，活動量小了，接觸朋友的機會也在變少。

所以，我們經常能看到這樣的場景——一個孩子在前面跑，一個成人在後邊追：“不要跑，不要跑，不要亂跑！”孩子一般都不會聽指揮。萬一後面追的是一個超寵愛孫子的奶奶，也許她的大孫子跑得還更快了。

4.

我家地下停車場拐彎處，總是有不自覺的車主會把車裡的垃圾丟在那裡，雖然不多，但看起來還是很髒亂。於是物業就在拐彎處上方的牆上貼了一個牌子：“此處禁止倒垃圾”。

結果兩三天後，這個牌子下面不但沒有更乾淨，反而堆滿了更多的垃圾。而且不但有從車上清理下來的垃圾，更有一些從家裡捎來的垃圾被扔在這裡，扔完後人方便的開車離去。

5.

旺盛的精力——“你管不了我”的快樂，錯誤的“圖片記憶”——讓你越來越管不了孩子。

因此，直接給出正面指令非常重要，這種語言方式是一種更高階的教育技藝。掌握它並不是一件容易的事情，因為人們的直覺反應往往比思維更迅速。

我最早練習這種語言能力時，大概用了8個月的時間才完全內化，後來與孩子說話時很少說“不”，才讓正向語言真正的成為了自己的習慣。

6.

給大家出幾道題，大家可以試著做一下：

①孩子在商場裡亂跑時，我們通常的說法是“別跑來跑去的”，不這樣說，我們應該怎麼說？

②孩子亂動別人的東西時，我們通常的說法是“不許亂動”，不這樣說，我們應該怎麼說？