0-3歲兒童大腦神經網路構建80%，3-6歲大腦神經網路構建剩餘的20%。
俗話說，三歲看大，七歲看老，在孩子小的時候，從他的行為習慣來看他今後的整個人生不是沒道理的。
我常覺得人生就是一個圓點，以中途對摺，小時候和年老時是對稱的，大部分的問題，都源於6歲前的教育。
所以，在孩子6歲前，幫他培養這5個能力，利於他的人格健全。
自理能力跪著的父母養不出站著的孩子。
我們經常能看見周圍有很多6、7歲大的孩子不會吃飯，不會穿衣甚至是刷牙，不是孩子有問題就是家長太“操心”。
代替孩子做雖然能減少孩子出錯的次數，但是失去的是孩子獨立自理的機會。
上次看到一個新聞，48歲的海歸待在家裡啃老，母親丁阿婆患尿毒症，不得已將他告上法庭，而海歸的說辭是誰讓她從小替我包辦一切，導致我現在什麼都不想做。
而丁阿婆也後悔不該替他包辦一切，幫他想好了一切退路，導致他現在啥也不會。
本該有大好前途的碩士海歸，由於常年依賴母親的包辦，變成了名副其實的巨嬰，誰之過？雙方都有，但更多在於母親。
既然養不了孩子到老，就該早點讓他獨立。
每一個獨立自主的孩子背後，都會有個“狠心”父母。
在他第一次吃飯時，在他第一次去買東西，在他第一次做家務時，父母的“放手”才是對他今後人生的負責。
溝通能力哈佛大學做了一個實驗，從上小學開始跟蹤觀察小孩。
發現從小溝通能力強的孩子，長大後成功的機率高出50%。
人是社會屬性動物，不可能不跟人打交道，所以越不會溝通的孩子，越吃虧，越自卑。
溝通能力是可以從小培養的。
孩子最開始的溝通是與父母的溝通，向父母表達飢餓與寒冷，疼痛與開心等；再後來是與小朋友的溝通，分享玩具，分享悄悄話，最後就是與老師的溝通。
溝通能力強的孩子，人際關係好，情感表達能力強，不會壓抑自己，解決問題能力強。
美國著名人際關係學家卡耐基說：“一個職業人士成功因素75%靠溝通，25%靠天才和能力。從小培養孩子的溝通能力，就是為孩子架起一座成功融入社會的橋樑，也是孩子獲得成功人生的必備條件。
培養孩子的溝通能力，家長要做到：
1、固定的溝通時間
2、保護孩子的想象力
3、帶頭樹立好榜樣
4、不要打斷和敷衍
5、溝通時鼓勵孩子
良好的生活習慣沒有良好的生活習慣，就不足以談掌控自己的人生。
良好的生活習慣是保證有一個健康生活的前提。
1、作息習慣規律
按時睡覺，按時早起，自己刷牙洗臉，吃飯，然後上學。
看似簡單，其實很少的孩子能夠做到，可見難度還是挺大的，需要家長的幫助，適當時候藉助外部工具，例如自律表。
2、文明禮貌
不做粗魯的動作，不說髒話，更不隨意拿別人的東西。
見到長輩要主動打招呼，尊老愛幼，吃東西要先人後己。
優力優磁性兒童自律表
3、有規則意識，不任性
李玫瑾說，孩子6歲前管不好，那以後也管不了。
沒有不任性的孩子，但是不代表它就是合理的，這需要家長幫助戒掉。
孩子犯錯時，必須讓他意識到錯誤，不是用一句“他還小”就打發了事，有規則意識的孩子，長大後才會是個正直的人。
4、公眾場合不打擾別人
大部分熊孩子的特徵之一就是打擾別人，不顧別人的感受。
在公眾場合大聲喧譁，在餐廳跑來跑去，亂按電梯，劃車等行為，統統都是侵害別人的利益。
這既是一種平常的生活習慣，更是一個人的品質。只有品質好的孩子才令人如沐春風。
優力優磁性兒童自律表
良好的學習習慣陶行知說，教育就是習慣養成的過程。
對於即將上小學的孩子來說，良好的學習習慣更是必不可少的。
經常看到很多家長為孩子的寫作業拖拉問題而頭疼不已，這就是學習習慣不好的體現。
孩子上課走神，寫作業慢，注意力不集中，書本亂丟等，如果你的孩子是這樣的，能學習好才怪。
小學的孩子成績不重要，但是學習習慣不好這問題就大了。
若是成績不好，學習習慣也不好，就容易有厭學情緒，興趣不高，後勁不足，更別說在初中追上來。
優力優磁性兒童自律表
有句話說，小學重習慣，初中重態度，高中才重能力。
根據學習難度的梯度來規劃，最先擺在前面的就是學習習慣，最要養成的也是學習習慣。
而學習習慣包括：
認真聽講、不開小差；整理書包、做筆記；按時寫作業；課前預習，課後檢查；......習慣是長時間養成的，家長需要有意識地幫孩子提前養成。
自律能力自律是習慣的一種，但我單獨拎出來講，可見其重要性。
自律的孩子才自由，自律的孩子才能走得更遠，飛得更高。
自律不代表他律，不是家長逼著孩子幹什麼，而是孩子知道哪些能做，哪些不能做；在什麼時間段做什麼，在什麼時間休息等。
也是一種自我規劃能力。
海清曾在微博中提到過她和兒子的這樣一組對話：
海清：陪你出去踢會兒球？
蛋妞：寫完作業。
海清：踢完球再寫？
蛋妞：寫不完。
海清：寫不完明天再寫。
蛋妞：明天還有明天的。
海清：請問哪裡來的這麼多作業，不可以好好玩玩嗎？
蛋妞：我在寫一個科幻小說……
所以，自律的孩子更能掌握自己的節奏，而不被別人帶亂，更加懂得怎麼安排自己的人生。
孩子的自律能力可以後天培養，例如利用孩子的秩序敏感期，引導孩子放好的自己物品，建立良好的作息時間。秩序敏感期的習慣養成，起到事半功倍的效果。
幫助孩子認識時間，提高孩子的時間管理能力。讓他知道一分鐘內能做多少事。
將孩子的管理權還給孩子，而不是管孩子。尹建莉老師曾說過，最好的管是不管，想要孩子養成好習慣，就要讓他做自己的主人。
只有自由的孩子才能自律，不自由的孩子是他律，兩者有本質的差別，家長要相信孩子能管好自己。
優力優磁性兒童自律表
蒙特梭利說：沒有體驗過自由的人，不可能知道什麼是自律，一個自由的人才可能成為一個自覺的人。
決定孩子一生的是人格健全，所以，6歲前的這些能力一定要教孩子養成。