老話講:“三歲看大”,就是說可以從一個三歲孩子的心理行為模式,看到他將來成年後的樣子,如果他的心智模式是不願意成長的、貪圖享樂的,那麼從小便能看出一些端倪,將來不會有大的出息;如果三歲的時候已經出現了一些不良的行為,沒有經過良好的管教,那麼到了七歲就會形成慣性,這種心智模式就會持續一生,這也是“七歲看老”的含義。如同一些心理學家佐證的一般:人的基本人格在六、七歲左右就基本形成了,餘生不過是童年的強迫性重複。
這裡並提倡一些宿命論,而是說教育要把握時機,小孩子的心是很開放的,如同一張白紙,長大一些七八歲變得開始“討狗嫌”,到了十二歲左右有很多孩子開始出現逆反現象,接下來便是“夾生”的青春期。也就是說,孩子越小越受教,到了青春期他的獨立意識慢慢升起,此時聰明的就要慢慢轉變身份,然而多數家長的教育方式確是反其道而行之,孩子小時候最受教的年齡沒好好管,到了青春期問題變得嚴重了,才想起亡羊補牢,但此時出現嚴重叛逆行為,頂嘴、甚至離家出走都是家常便飯。
因此,人的一生如果是一棟大樓的話,那麼學齡前更多便是打地基的階段,在這個階段讓孩子養成正向的、積極的心理行為模式,這棟大樓將來才會牢固,有個風水草動,甚至是地震來襲,也不會有太大的問題。那麼,學齡前應該著重注意那幾個方面呢?
一、基本的生活自理能力
“童蒙養正”,學齡前最重要的教育,是心理和行為教育,也就是說,要在兒童時期培養出良好的心態和個性品質,以及培養良好的生活習慣。
為了達到這樣的目標,就必須讓孩子自己的事情自己安排好。很難想象,如果四個老人、兩個大人輪番“伺候”,讓孩子衣來伸手、飯來張口,能培養出來個性沉穩、心態Sunny的孩子,這是培養小皇上的方法。要根據孩子的能力邊界,有意識地、循序漸進地培養孩子做事情,對小孩子來說,能學會繫好一個釦子,比認識一百個字都有價值。有的家長擔心孩子不願意做,做又做不好,還不如自己做。如果您的孩子,都快上小學了,連鞋帶都不會系,那您就要好好反省一下了,是不是凡事都給孩子包辦好了?
在孩子上小學前,要培養起最基本的生活自理能力,自己的事情自己做的習慣。比如自己穿衣服、鞋襪,收拾整理床鋪和玩具,自己吃飯洗碗,自己刷牙洗漱,打掃衛生等。日本企業家松下幸之助說:“會讀書不如會做事”,這也是磨鍊孩子良好的個性品質的一個重要方式。
二、運動是卓越的人生之基
上文說做事比知識重要,實際上還有一件事比知識重要百倍,就是運動,但是按照國人的傳統觀念:“萬般皆下品,唯有讀書高”,而學校裡體育課也常常被班主任佔用,現在的各大幼兒園,同樣也是運動量極為缺乏,園長和老師擔心運動損傷,家長們找麻煩,造成了本身“純陽之體”、喜歡多動的孩子,被圈養在溫室裡,導致一些陽亢的孩子能量沒有釋放出口,變得躁動而情緒化,文弱的孩子能量沒有被激發出來,看起來沒有朝氣,養成懶惰的毛病。當這樣的孩子走向小學教室,是否能堅持住一天滿滿的課程?
因此,學校做不了的事情,只有家長來做了,如果您擔心運動損傷的問題,首先可以從最簡單的事情入手,比如週末以家庭為單位,帶著孩子出去徒步,現代的孩子在鋼筋水泥的環境下待久了,娛樂、學習都依賴電子產品,與大自然失去了聯結,藉此機會和大自然親密接觸,還可以增進親子之間的關係;其他諸如慢跑、游泳、各種球類運動、走獨木橋(平衡性訓練)、劍道(專注力訓練)、模仿各種動物爬(肢體協調性訓練)、摔跤(考驗體能和意志力)等等,專業性比較強的專案,需要給孩子找一個好教練。
讓孩子運動並非培養孩子做運動員,最主要的目的,能夠達到的提升精神品質的效果,這是通過讀書和講課學習所根本無法達到的。
圖片來源於網路
三、父母要有意識的培養孩子的表達能力
思維和表達有著非常密切的關係,一個人的語言如果能夠精準、簡潔,那麼說明他的思維也很清晰,只有想的清楚,才能說的清楚。我們身邊想必也遇到過語言邏輯非常混亂的,講半天也講不到重點。良好的表達能力是需要訓練的,而學齡前正是語言表達的敏感期,此時有意識的訓練孩子說話的能力,往往會得到事半功倍的效果。
首先,家長一定要用規範的語言,對孩子才能有正向的影響,家長的每一句話都會無形中影響孩子,我們說話用詞要清晰、準確,並且前後要連貫,如果家裡的大人講話是不嚴謹的,甚至說一些髒話,這些都會在孩子日常生活與他人溝通中逐漸呈現出來,會給孩子帶來非常負面的影響,這些日積月累、耳聞目染的內容,會在最容易不經意之間呈現出來。
其次,抓住每一個可以訓練孩子說話的機會,比如每天晚上睡覺前,都是爸爸媽媽給孩子講故事聽,當孩子進入到要練習說話的年齡,每週可以安排一天讓孩子說故事給爸爸媽媽來聽,還可以讓孩子分享一些小笑話。此時可以幫孩子把他說的故事和笑話錄下來,讓孩子自己聽,看看有哪些地方可以再調整。
第三,教會孩子使用禮貌用語,比如,看到別人要如何稱呼,見面如何打招呼等等。
做事、運動、表達,這三點如果在學齡前培養到位,將會是送給孩子最好的禮物。
除了以上三點,父母們還會在學齡前遇到一些常見問題,比如,孩子脾氣愛打人怎麼辦?孩子不愛睡覺怎麼辦?孩子愛哭怎麼辦?做事磨蹭怎麼辦?
實戰派教育專家久明老師,依託16年家庭教育從業經驗,解決23800例孩子棘手問題,為家長們準備了這些常見問題的答案,高效解決家長最頭痛的學齡前問題。該課程清晰地剖析了小學階段孩子的特徵規律,讓家長們掌握孩子的學習心理,了解孩子的內心世界,實現從容管教。
每一個表象問題的背後都有核心分析和具體對策。
每一節課程都是一個故事,一個案例,久明老師不超過三步,教會家長更科學有效的孩子培育方法。
通過下方課程目錄,對照自己孩子的狀況。