自信是人生成功的奠基石，人的成功之路是踏著自信的石階步步登高。但有的人可能因為各種原因，而不自信，而影響了人生軌跡地發展。

但其實，自信是可以培養出來的，特別是從小開始培養自信心，更能事半功倍。

今天小編就和大家分享一下：“如何開啟孩子的內心，讓孩子更自信？”

【案例】

有一年九月開學，班裡的一個男孩引起了我的注意，他叫浩浩。第一次上課，他坐在我的正對面，眼神怯生生的。每當我看他的時候，他的目光總是不自覺地閃躲開，慌張地、不自在地四下裡亂看。我很清楚，浩浩的這種行為是靦腆、害羞、不自信的表現。一般人在與人初次見面時，都或多或少會有這樣的表現。可對於口才學習來說，不自信、難張口是大忌，因為自信很重要。

當浩浩站上講臺做自我介紹的時候，浩浩說：“我在私底下和同學們玩鬧，都挺能放得開的。可一說到要唱歌、跳舞或是上臺表演，我就不敢，很不自信，很害怕。”當時他說話的聲音很小很小，像蚊子一樣。雖然只隔著不到一米的距離，我仍要努力地聽，才能聽清他在說什麼。

所以，對於要幫助像浩浩這樣不自信的孩子，解放天性尤為重要。於是，每節課上課前，我都會帶孩子們做一些解放天性的練習。比如，做遊戲、模仿動植物、做鬼臉等。

但說起來簡單，做起來難。比如說，鬼臉練習，要當著眾人的面做鬼臉、扮醜。可是，誰不愛漂亮呢？平時我們忙著打扮修飾自己還來不及，怎麼可能當眾扮醜呢？

不過這在口才和表演學習過程中是必須過的一關，因為只有完全打破自己原有的形象，才能塑造出好的人物形象。

起初，浩浩很難踏出第一步，他很難為情，不願意做。我便一直在想，要用什麼辦法才能讓他放下矜持，展露自己的天性。有一次，我們課上要進行辯論，需要分組。我突然想出了一個辦法，我告訴小朋友們，我將會拿出手機，數321，給他們照相，相片裡表情、動作最誇張的前兩位同學可以成為兩組的隊長，有選擇隊員的權利。這個辦法激發了浩浩的求勝心理。他破天荒地開始賣力做鬼臉。雖然還不是最誇張的，但我立即給了他一個隊長的職務，以鼓勵孩子更好地表現。

在之後的解放天性練習中，浩浩在不斷的學習中慢慢“開啟”了自己，變得越來越大膽了，有時候說話聲音大得連他自己都嚇了一跳，一個個練習也做得有模有樣。孩子的進步讓我很欣慰。這也充分說明，內向、害羞、膽小的孩子通過有目的的訓練，也是可以變得大膽、自信起來的。

【分析】

在教學過程中，我們不難發現，越小的孩子越容易釋放天性，越大的孩子則越不好意思，而“不好意思”會嚴重影響他們日後與人的交際。

從事口才教育的教師，要首先幫助孩子們開啟內心，深入地了解他們。

解放天性的練習或許實施起來特別困難，這個時候講究技巧很重要。上面案例中的浩浩，解放天性練習起初對他來說很困難。但在課下，我通過跟他媽媽聊天得知，孩子雖然經常不好意思，但求勝心很強。所以，我才在課上想出那個辦法激勵浩浩。所以，教師在幫助孩子開啟內心時，真正地了解他們，才能更好地幫助他們找到自信。