孩子一開始就是懵懂未開的，而父母是孩子的第一任老師。但我認為他不是一張白紙（白板論），而是一臺沒有輸入任何程式的電腦（或稱為AI電腦）。我們需要有一定技術手段來給電腦編輯程式來讓他執行起來，當基礎程式編輯完成後，他就能根據基礎程式開始自我學習進化。

所以基礎程式編輯輸入階段尤為重要，如果有一個地方輸入錯了，或者邏輯有問題，那就有可能釀成不可挽回後果。

由此可見，幼兒的教育多麼重要。

而大多數的父母教育觀念比較淺薄，在很多事情的教育是有問題的。就像飯前便後要洗手，孩子忘了洗手，作為父母就會打罵，不帶解釋的，甚至在立規矩的時候都沒有說為什麼。

孩子就這樣迷迷糊糊地執行，這會讓孩子感到迷茫，不知道這麼做是為了什麼。一陷入迷茫那就是一個很恐怖的事情，因為他會缺少繼續做這件事情的動力（缺少主觀能動性），從而無法養成良好習慣。而如果強迫他做這件事，甚至用罵或打來解決的話，又有可能會在這件事養成習慣的同時對他的心靈造成不可估量的傷害，可以說教育孩子是一個非常危險而又很有技術含量的工作。

而且這個工作會持續很長一段時間，它有可能要十年，需要二十年，甚至一輩子。當然，他的關鍵期是從孩子的母親懷上他開始到十三歲左右（小學畢業）。這個時期是孩子認知世界，各種觀念形成的關鍵期。這個時期只要能完美過度，那未來的工作就會輕鬆許多。

關鍵期度過後，就到了觀察修正期。這時候我們主要的是觀察和記錄，只要沒有太大的事情，我們都可以不用過多的過問。只有他在遇到問題，需要幫助的時候，適當的伸出援手幫他妥善解決。並在他走上歧途的時候及時矯正，引導他迴歸正途。這個時間也不建議打罵孩子，因為孩子正處於逆反心理比較強烈的階段，過於激烈的手段都有可能造成與目的相反的後果。

而到高中時期，孩子的心智就比較成熟了，他有了的朋友，有了自己懵懵懂懂的愛情。這個時候要注意的不是他的學校生活，而是他的校外生活。合理的交友和合理的健康的戀愛，都會促使他能更健康更茁壯更高速的發展。而且交友戀愛這都是身為人類的本能，不能抹殺（禁止）。俗話說得好“堵不如疏”，不管哪個階段，孩子都會有很多本能的需求，這些需求就像下雨天路面會積水那樣。如果排水裝置出了問題，那積水就無法及時排放，最後就會造成洪澇災害。同樣的道理，孩子在處於成長期，他什麼都不知道，他不知道怎樣合理發洩心裡的慾望（或情感），而作為父母又拼命地堵著，不讓他心中的慾望（或情感）合理的發洩出來，那麼會有可能造成孩子的心理扭曲（病變），從而違法犯罪。

到了大學那就更簡單了，當然簡單歸簡單，但是花的錢可不見得少。人們都說，大學就是一個小型的社會。在這裡，孩子可以事先體驗步入社會的生活。在這裡學習更貼近社會的知識，為能更好地在社會立足打下基礎，這是非常花錢的。當然，作為父母在這時候的存在感就更差了，因為他即將離開父母的懷抱擁抱這個世界。那我們還能做什麼呢？

這個問題困擾了我很久，但我最終得出一個結論，那就是為孩子再倔強一次，做最後的保駕護航，明白孩子每一筆錢的大概去向，知道他有沒有被騙就可以了。

教育歸根結底就不是強迫孩子做什麼，而是引導他們做出合理的選擇。我們只是引路人而不是汽車司機，直接把他們送到終點站。

這個世界沒有絕對的對錯，也沒有絕對的且唯一的答案。我們要做的只是引導孩子在適當的時候做出適當的選擇，讓他的將來步入社會能有更多的路供他們選擇，而不是無路可走。