根據一些社會學家、教育學家的觀點，做父母是需要刻意訓練的。每年，地球上都有成千上萬人成為父母，他們要迎接並養育一個新生兒。要對其身心健康承擔起全部責任，並將其教養成一個成功的、善於合作的、對社會有用的人。這個過程並不比任何工作輕鬆，而且其中還涉及很多心理學，社會學，行為學等領域的知識。

可惜的是，我們的社會總是給予父母們過多的指責。比如大家在網路或者報紙上看到熊孩子闖禍時，第一反應是指責他們的父母。當很多青少年因為情緒問題走上暴力、吸毒甚至犯罪的道路時，專家們也很少提及學校的責任和社會的影響，只是專注於批評他們的父母。甚至當孩子在學校裡成績不合格被迫退學的時候，老師和學校管理者也會把主要過錯推給父母。

錯錯錯，似乎全部都是家長的錯。

確實，父母對孩子的教養負有大部分的責任，但光指責是沒有用的。

1962年，為了改善這種情況，美國著名心理學家托馬斯·戈登在加利福尼亞州為父母們提供了他的培訓課程，今天講的核心內容。到現在，他已經培訓了150多萬名家長，並且發現：接受特定訓練之後，很多家長能夠大大提高育兒效能。他們會獲得明確的技巧以及解決親子間衝突的新方法，從而改善他們與孩子的關係。

在進行效能訓練之前，父母們總是習慣於扮演以下三種角色中的一個：贏家，輸家和騎牆派。這三種角色裡面，要麼家長過度看重自己權威，壓制孩子個性；要麼家長就有點低三下四，為了孩子任意委曲求全。在效能訓練之後，家長們都在嘗試摒棄這幾種角色意識，努力和孩子建立平等而又和諧的親子關係。

所以說，想要成為一名合格的甚至是優秀的父母，是需要進行一定的學習和訓練的。