有的人認為口才的好壞並不重要，無非是嘴上吃點虧，但在生活中很多方面，口才不好往往做了事還不落好，但這也並不是天生的，至少我朋友小孩的口才就是鍛煉出來的。

想讓孩子能侃侃而談，想讓孩子講事情有感染力，一個最好的訓練方法就是複述訓練。孩子的語言能力不是天生的，我們任何一個人的都不是，善於表達，只是有心的父母對孩子數次訓練的成果。只有讓孩子掌握了成熟的複述能力，他的語言表達能力才會不斷提升。

朋友在孩子小的時候就很注重對他複述能力的培養，也採取了一系列積極的措施。笑笑在剛學會說話的時候，朋友就會開始給他講故事，增加笑笑腦海裡的詞彙量。再長大了一點，朋友就會在笑笑聽完之後，詢問他是不是聽懂了，聽不懂的話會給他多講幾遍，直到他能夠理解故事的意思。

當然也不會只是讓笑笑聽故事這麼簡單。等到笑笑能夠完整表達一段話的時候，朋友開始讓笑笑複述故事，最初可以讓他一段一段複述，然後再完整說一遍，孩子年紀小，不可能聽一次就把故事完整複述下來，朋友是採用了聽聽、講講，分幾次教會孩子。重要的是，不論他講得怎麼樣，朋友都會給他鼓勵和支援。

在笑笑四五歲的時候，每次聽完故事都會主動給朋友再複述一遍，朋友的誇獎讓笑笑對自己講的故事也有了自信心，也在其他小朋友面前展現了他能說會道的一面，之後更是勇敢地站上舞臺比賽，獲得了“小小故事王”的稱號。

對故事的複述，並不是強調死記硬背，而是應該讓孩子對故事能夠有自己的理解。在不斷複述的過程中，孩子對事情的複述能力逐漸提高，這時父母可以引導、鼓勵孩子對故事加入感情，將故事複述得更加生動、完整。

家長的鼓勵對孩子來說是很重要的，能夠激發孩子對一件事情的興趣和積極性，不要吝嗇你對孩子的讚美。在孩子剛開始複述的時候，可能會有斷斷續續，也有可能根本不知道要怎麼開口，這時候需要父母的耐心，有的父母常常習慣性批評孩子，讓孩子處於一種消極狀態，可以點評孩子，但要注意不要讓他產生牴觸，孩子的自信來自於你對他的鼓勵。

家長們要記住，在孩子複述的過程中要認真傾聽，這並不是一個訓練過程，也是增進和孩子之間情感的一個渠道，讓孩子感受到自己被重視，和孩子一起討論剛剛複述的故事哪裡該改動，哪裡該增添，讓孩子樂在其中。

複述訓練是一個循序漸進的過程，要給孩子提升自己的時間，不用羨慕別人家的小孩會說話，自己家的小朋友才是最棒的！