寶媽吐槽孩子玩具被搶的事

超市旁免費的娛樂場地，我的孩子3週歲，旁邊5、6歲的孩子總拿我兒子面前的玩具，我沒說什麼，因為孩子不介意。

可是，其中一個孩子和我兒子發生衝突搶了起來，我兒子沒搶過人家，我也沒說什麼，因為孩子偏老實，很少和別人搶東西，一般都是別人拿走了就拿走了，他也沒什麼反應。

我就隨手拿了幾個大孩子不玩的玩具給我兒子玩，並且給孩子講解，就吸引了搶玩具男孩的注意力，他就跟我要，可是我兒子聽得正高興呢，我說你拿走了小弟弟就沒有得玩了，你拿一個玩具和我們換吧。

他還不幹，我也沒給他！

果媽，你看我是不是不應該和孩子這樣呢？其實我也不是跟他們置氣，就是想告訴我兒子，不是誰跟你要你都能交出去的。

然後，其他家長就都看我，我做得不對嗎？

果媽，你說遇到這樣的事情，應該怎麼做好呢？

個人看法是，這位寶媽並沒有做錯，而且處理方法還比較理智，至於其他家長的眼光大可不必理會，畢竟自己又沒有故意以大欺小。

感覺只要是孩子扎堆玩的地方，就常有搶東西的戲碼上演，尤其是孩子手上的玩具。

眼看著玩具被搶，不同性格的孩子，會有不同的表現。

▼ 第一種：只知道哭

這類孩子，一般性格較弱，不敢去搶回來，膽子比較小。

如果孩子一直沒有學會怎麼去解決矛盾衝突，長大後，也很容易處於被動地位，很容易吃虧。

▼ 第二種：不哭不鬧，自玩自的

玩具被搶了，無所謂的孩子，其實比較少見，屬於比較大方型別的，很受小朋友的歡迎，但是也有一個缺點，不懂得保護自己的利益，將來在和別人的相處中，也可能會過多的遷就別人，委屈自己。

▼ 第三種：直接回擊的孩子

這類孩子比較勇敢，懂得捍衛自己的權利，長大也不像個會吃虧的人。

不過，家長也要對孩子的行為進行引導，要讓孩子明白保護自己沒有錯，但是不能只是依靠武力去解決問題，避免孩子因為莽撞造成難以彌補的傷害。

在我們探討到底該如何應對之前，不妨先了解一下為什麼孩子會熱衷於搶玩具？

知乎上，有一位學前教育學博士@開心媽媽是超人，針對孩子為什麼熱衷於搶玩具，進行了一番分析。

1、自我意識的覺醒

兒童心理學上指出，2歲左右的孩子開始有"物權意識"，言語上就是"我的什麼"，動作上就是抓住自己的東西不放，甚至伴有攻擊行為。

處在這一階段的兒童，自我意識非常敏感，無法區別自己與他人的關係，完全以自我為中心，認為"我的是我的，別人的還是我的"，無法換位思考。

搶玩具更近似於"本能"。

2、自我控制能力弱

兒童的自我控制能力要到2~3歲才能出現， 5~6歲也依然薄弱，很難抵住誘惑。

兒童"搶玩具"實際上並沒有惡意，只是自我控制能力弱的他們無法根據規則與秩序進行自我約束，常常"任性而為"。

"搶玩具"這類"衝突"是兒童人際交往的一種表現形式。

所以，孩子之間時不時的就會上演“搶玩具”和“被搶玩具”的戲碼，讓家長頭疼不已。

當孩子爭搶玩具時，父母的態度和做法，似乎離不開這三種。

▼ 第一種，坐視不管，任孩子去折騰，而且認為自家孩子能搶贏，搶輸了再說。

▼ 第二種，強迫自家孩子分享或教育自家孩子寬容忍耐。

▼ 第三種，心疼孩子上前助陣，"以牙還牙"替另一個家長"管教"孩子，最後很可能上升成家長間的"鬥爭"，在孩子面前大動干戈。

其實，'孩子爭搶玩具'事小，父母如何處理，背後折射出的問題卻不容小覷。

坐視不管，只會讓膽小卑怯的孩子更加不敢爭取，讓"恃強凌弱"的孩子更加的強勢霸道。

忍氣吞聲只會讓孩子不懂拒絕，失去維護自身權益的勇氣。

越位幫助孩子搶奪，有可能會誤導孩子解決問題就要靠暴力，而且包辦代替會剝奪孩子自我解決問題的嘗試機會。

孩子之間也有自己的處事法子。

不知道大家有沒有發現這樣一個現象：前一刻兩個孩子還在為搶玩具而爭吵打架，沒過一會又玩到一塊去了。

果媽有個朋友就為此吐槽過，自己為孩子曾跟對方家長爭得面紅耳赤時，孩子卻已經和好如初了，真是尷尬。

孩子之間的矛盾與衝突，真的是生活中時常會發生的事，如果沒危及到孩子的安全，父母們大可不必進行直接干涉。

比起直接替孩子爭一個輸贏，還不如抓住這種寶貴的教育時機，善於觀察，善於利用這個機會來趁機教育孩子，培養孩子解決問題的能力。

看到自家孩子玩具被搶，即便孩子不哭不鬧，我們做父母的多少都會有點心急，替孩子感到委屈或者不滿，更擔心孩子這種不懂反抗的性格會被人家欺負，容易吃虧。

面對這類孩子，我們可以這麼做：

▼ 日常在家跟孩子進行情景演練。

父母可以扮演搶人玩具的“壞孩子”，教孩子捍衛自己的權力。

第一步：模仿伸手去搶時，就告訴孩子：“當我這樣做時，你可以大聲地說‘這是我的玩具，你不能搶’”，並且教孩子怎麼護住自己的玩具，比如用一隻手藏在身後，或舉過頭頂，讓對方搶不著，另一隻手隨時做好防衛。

第二步：告訴孩子，看到對方比自己高、比自己胖時，可以大聲制止的同時，跑開，避免被對方欺負。

第三步：當玩具被搶後，告訴孩子想哭可以哭，鼓勵孩子自己的東西有權利去要回來，比如，教會孩子說“這是我的東西，你不能搶，要先問我，我同意後你才能玩”或者“你想玩可以，你可以拿玩具來跟我換”等等。

情景演練的好處，就是模擬真實的場景，讓孩子感受這麼做的自豪感和愉悅感，也可以讓孩子“熟能生巧”，說多了習慣了，膽子小也可以制止別的小朋友。

▼ 孩子被搶玩具時，還是不知道搶回來怎麼辦？

家長可以先安撫好孩子的情緒，在一旁提醒孩子，在家裡爸爸媽媽是教他怎麼做的，並多鼓勵孩子行動起來，千萬不要指責孩子“蠢、笨、膽小”之類的，打擊孩子的信心。

如果，孩子還是比較膽小，不敢要回來，家長可以幫助孩子，給孩子做示範，帶著孩子一起到搶玩具孩子的跟前要回來，比如，讓那個孩子拿一個玩具來交換，或者一起玩之類的等等，教孩子保護自己玩具的同時，教孩子懂得分享也是件好事。

實在不行，家長可以出面與另一個孩子的家長溝通，請家長參與進來，共同協商、處理幼兒的矛盾。

▼ 如果是自家孩子去搶人家的玩具，父母也不要高興過早，認為自家孩子膽大，亦或是裝作看不見，隨便讓孩子去折騰。

當孩子主動去搶人家玩具時，父母可以及時制止孩子，告訴孩子直接搶是不禮貌的行為，如果實在想玩，要先徵求別的小朋友的意見或者拿自己的玩具去交換，引導孩子用正確的方式來處理問題，而不是直接伸手“搶”。

好孩子都是教出來的，壞孩子都是被慣的。

最後，提醒爸爸媽媽們注意這麼幾點：

1、不強迫孩子分享，尊重孩子的意願

2、不隨意處置孩子的所有物

3、鼓勵孩子用語言說出自己的需要和感受

4、接納孩子的壞脾氣

5、不害怕孩子的負面情緒

孩子間的相處有他們自己的方式，我們家長的適當引導和幫助，是為了讓他們學會去處理自己小圈子裡的矛盾，提高孩子的交際能力。

時刻記住，這才是我們的目的所在。

我是兩孩媽媽 - 果媽，一直從事教育行業，正面管教踐行者，專注分享科學育兒知識及乾貨文，解決爸媽育兒煩惱，讓爸媽和孩子一起快樂成長。