一位朋友，小時候生長在大家族中，在同齡的孩子群，總被喜歡拿來彼此比較。這位朋友最怕長輩問他現在幾點了！因為，他到了小學還不會看時鐘。這件事被長輩取笑好久，連比他年紀小的堂弟妹三四歲就會了。

然而小時候不會看時間，長大也不損他的學業表現，高中讀當地第一的男校，大學，讀臺灣最好的大學機械系。

每個孩子的大腦發育速率都不相同

每個孩子大腦成熟的快慢不同，因此學習不可一概而論，相互比較，這在語言和數字概念的發展亦然。

『數』的概念在大腦頂葉的內側溝(intraparietal sulcus)，當大腦在做『量』的判斷時，此區塊就會活化。正因為大腦發育速率每個人都不相同，自然就不該拿別人的孩子跟別人比。

只是時候未到

幼兒學習的方式是透過觀察和模仿。如果他已經準備好了，當刺激訊息進來時，自然就會吸收進去，內化成自己的一部分；如果沒有準備好，這些刺激無處容身，自然就會流失，不過也不用擔心，時候到了，自然就會吸收了。

數的概念習得

數的概念習得，我們可以從猴子的實驗中了解。其實，『朝三暮四』這個成語正是數的概念演變的過程。

有一個實驗，讓孩子看研究者把”一顆”蘋果放在舞臺上，然後將布幕放下，當再拉起時，舞臺出現”兩顆”蘋果，這時候猴子臉上露出訝異的表情，眼睛睜得很大，嘴半開著，看舞臺的時間明顯更久了。

類似的反應在八個月大的嬰兒也是一樣，這表示他們知道『1+0≠2』；同樣地，當研究者在臺上放”三顆”蘋果，當布幕放下時，拿走一顆，再把布幕升起，猴子和嬰兒臉上也是驚訝表情，『3-0≠2』，這個實驗顯示嬰兒已經有數的概念了。

說我們拿猴子和嬰兒比怎麼可以呢！的確，猴子的智商沒有我們高，當數量超過五以上時，猴子會出錯，但嬰兒不會。實驗是這樣的。

把五塊切得等大的蘋果放在一個盤子裡，另一個盤子放四塊蘋果和一塊石頭；大部分的猴子會去選五塊蘋果的盤子，因為知道石頭不能吃，但放六塊蘋果跟五塊蘋果加一顆石頭時，選石頭的那盤猴子就超越選蘋果的猴子，表示超過五，猴子就分不清了。

如果動物一出生就有數的概念，人類幼兒當然也不例外，但有趣的是，很小的嬰兒已經會比大小了。兩個等大的甜甜圈放在一起，一個外面為上比它更大面團，一個外面試比它小的麵糰，結果嬰兒會選後者，因為後者的甜甜圈”看起來”比較大，雖然兩個甜甜圈都一模一樣大小。

學數數兒

有人說，嬰兒是天生的科學家，此話一點都不錯。從這些嬰兒的研究中告訴我們，絕不可以低估孩子的能力，嬰兒平日就讓他多看、多聽、多學，而且隨便他能學多少是多少，唯一要做的就是不考試！因為不考試，學習才會快樂，因為不考試，才是發自內心想學習的，因為學習本來就是天性。