#師者說#

歌德說：不管努力的目標是什麼，不管他幹什麼，他單槍匹馬總是沒有力量的。合群永遠是一切善良思想的人的最高需要。

最近的假期，老公帶著我們出去玩，

從出門開始，全家自己準備自己的東西。

妹妹和姐姐總是互相記著對方的水，口罩，帽子，互相追著幫對方拿東西。

我則負責全家人的吃的和外出用品。

老公負責最後檢查鑰匙 ，揹包，開車，帶孩子們玩。

我負責拍照。

下午回來，老公負責購買食材，做晚餐。

我負責給孩子們洗澡，洗衣服，晚餐後一起帶孩子下樓遛彎。

這一天，過的滿滿當當，老公心疼我帶孩子的辛苦，週末和節假日幾乎不讓我下廚房，我只需要享受老公的美食供應即可。

我體諒老公休息日在家帶領全家外出遊玩，還包攬一家人的飲食，晚餐後的時間讓老公休息，有點獨立空間處理自己的事情。

而我和老公在孩子們睡著後，難得的二人世界，更加顯得珍貴。

其實對於家庭教育模式，在養育上，我和老公屬於於2對2模式，（兩個大人對兩個孩子）很多時候體力上，相比較與目前大部分家庭“421”型的構成。（兩家老人，一對夫妻對一個孩子）

我們可能會在精力和體力的付出上比較多一些，有時候情緒長期處於一種模式，也會出現幾天厭倦期。

而此時，老公會再孩子休息的時候，給我放兩個小時假，我會在周內，讓老公負責和朋友聚會吃吃飯喝喝酒。利用這樣的空餘時間給自己的精力充充電。

對於孩子，沒有了來自我和老公之外的家庭成員的過度呵護，孩子們反而更加能合群，身體素質也皮實，心中沒有完全的自我，在生活中，不論吃什麼，玩什麼，第一時間總是記掛著給爸爸媽媽一個，也會考慮自己小朋友的感受，沒有了比較心理，好像也沒有出現生怕自己吃虧的現象。

更多的時候，妹妹表現的更願意去等待，姐姐則表現的願意分享。

所以萬事沒有完美，但是一定都有好。

在我們的家庭中，互相幫助互相照顧是孩子們必學的功課。

在遊戲中，遊戲前我和爸爸會先給孩子說出規則，參與的孩子必須知道競爭和合作同樣的重要，如果沒有團隊合作的意識，個人能力再強，也是難以獲得成功的。

在陪孩子這個過程中，

我們家的最高領導是老公，其次是我，再就是姐姐，最後是妹妹，層層管理，又互相學習。

用老公的育兒戰略來說

就是在安全的環境裡

給孩子充分的自我選擇

培養孩子自我管理能力

不要過多的打擾她

一直提倡快樂學習的老公

也總是在教孩子學習中

發展強化孩子對新知識的天然興趣

寓教於樂，用故事來加強記憶力的輸出

也時常在戰術上給予我指導，提醒我，少督促，少嘮叨，這樣只會助長孩子的厭學情緒。

在教育孩子的路上，作為領導者的媽媽，我經常用自己喜歡的一個故事來問自己。你希望孩子成為什麼樣的人，完全取決於，你嘴巴里對孩子說出的話，你思想中對孩子的期望。孩子就會順著這個方向發展。

從前，有一個印度安人問智者

我心中有兩匹狼一直在爭鬥，一匹狼兇惡，另一匹狼友善，它們每天都爭鬥不休，您覺得哪匹狼會贏？

智者說:‘’你餵養的那匹會贏。‘’

故:孩子面對學習時

心中也有兩種力量

一種是逃避學習的力量

一種是想要學習的力量

兩種力量的較量中

我們父母在領導力中看到哪種力量，強化哪種力量，哪種力量就會成長，就會贏。

訓練孩子的心以及自我管理能力（自律）而非改變孩子的行為，

這個過程可能會很長，也可能會很短，但是養成了，孩子受益，爸媽省心。

遇事擇機教育。

身傳勝於言教。

希望孩子成為什麼樣的人，自己首先成為那樣的人。