孩子到了四歲開始具有自控能力，也更明白事理，並開始顯現出真正的天性。

而4-7歲孩子的父母，進行情感引導的最主要目標，就是保護好孩子們獨一無二的個性，解放孩子的天性。

這些都可以透過父母正確的情感引導來實現。

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每個孩子都是獨一無二的。

這世界上的孩子，有的愛哭鼻子，有的愛抱怨，有的愛專橫，有的愛尖叫吵鬧，有的很容易害羞，有的愛挑食.......

但是，無論你的孩子性格怎樣，讓他們自由又健康地表達情感的機會都是成功的父母必須做到的。

父母的作用，不是把這些各有特點的孩子變成一個固定的模式，一個統一的樣子，而是要利用情感引導去讓孩子辨識自己的各種情感，輕鬆自由、並且恰當地去表達自己的情感，從而形成自己獨一無二的個性。

另外這時的孩子可能在生理上會越來越像個大人，但其實在心智上依然是個孩子。父母在進行情感引導的同時還要設定限制，讓孩子逐漸形成良好的習慣，明白簡單明瞭的規則。

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無論哪一種個性，哪一種問題，父母都可以利用《你就是孩子最好的玩具》提到的標準感情引導步驟，也就構成“聰”字的“口眼耳腦心”的五個部分，即五步法來執行。

口眼耳心是聰字的構成，腦則是聰的所指——大腦。記住“聰”字，父母們就可以熟練記住標準的感情引導步驟。

第一步口，用口和孩子約定規則，提前播下種子；

第二步丷，用眼睛觀察孩子的表現，記住蹲下來和孩子視線平行，眼神交換；

第三步耳，用耳朵去傾聽孩子的想法和感受；

第四步聰，用腦去理解孩子各種行為背後的邏輯和規律；

第五步心，用心去同情孩子的感受，尊重孩子，交換自己的感受，以身作則樹立榜樣。

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讓我們以愛哭鼻子的孩子為例，看看如何用“聰”字五步法來進行情感引導。

很多父母看到孩子哭泣會心裡跟著難受，還有什麼比聽到自己的孩子痛哭而更痛苦的啊！而父母們通常的做法是把孩子緊緊抱在懷中過分撫慰，或者會立刻嚴厲地呵斥制止。因為父母們普遍把哭泣看作是軟弱和沒有自制力的標誌。

標準的“聰”字情感引導方式是這樣的：

第一步，用口預先告訴孩子，你有辦法可以幫助他們緩解痛苦，不論何時你都願意幫助他們，告訴孩子可以透過其他形式，比如語言、圖畫來表達痛苦。

第二步，用眼觀察孩子的表現，蹲下來去看著孩子的眼睛，去發現到底是什麼原因導致了孩子的痛哭難過。可能是搬家、轉學、父母離婚、寵物死亡......哭泣的背後可能有各種各樣的原因。

第三步，用耳傾聽，耐心傾聽孩子的苦惱訴說和痛苦宣洩。

第四步，用腦理解哭泣的規律。父母要明白：哭泣是人類很健康、很正常的行為，孩子需要學會如何自信和堅強地度過那些艱難時刻，這時候痛哭一場是再正常不過的行為。父母應該允許孩子們難過，每個人都需要宣洩渠道，應該允許孩子們哭泣，哭泣是悲痛的一個步驟，會有助於孩子的恢復。

第五步，用心同情孩子，告訴孩子你也會有悲傷難過的時候，你知道悲傷是一種怎樣的感覺。

愛哭鼻子也是孩子的一種個性，父母所需要做的就是透過正確的情感引導，讓孩子識別自己哭泣痛苦的情感，明白哭泣是孩子再正常不過的感受，只需要認真看待識別它，並透過正確恰當的方式，自由輕鬆地表達出來。

《你就是孩子最好的玩具》書中，還列舉了父母如何利用情感引導，去應對4-7歲的孩子各種問題或個性，比如：如何形成社交禮儀，如何應對抱怨、專橫、尖叫、說謊、尿床、收拾玩具、挑食、迎接弟弟妹妹......

總之，

請在心裡記住“聰”這個字就好了，

記住“口眼耳腦心”這五個步驟，

父母們就可以熟練掌握正確的情感引導方法，

從容應對孩子4-7歲這個翻天覆地的階段。