用現實的故事理解和孩子的關係，從心理學視角闡釋教育
“別人家的孩子”是如何養成的？我身邊就有一位“別人家的孩子”——我小侄女果果，春節假期，在弟弟家住了幾天，最快樂的事情就是和果果玩遊戲，果果自己發明的的遊戲學習法非常獨特，在和果果玩遊戲的過程中，我學會了如何更好的和孩子相處，學會了如何更好的當老師，也領悟到家長和老師都要“向孩子學習”，同時也開啟了我向果果以及我的學生學習的歷程，徵得弟妹和果果同意，我把遊戲過程記錄下來，分多次介紹給需要的家長和老師。
認真記錄病人病情的護士長
這次果然又換了花樣，果果說要玩醫護遊戲，我扮演醫生，她扮演護士，她的芭比娃娃扮演病人，還有一個醫藥箱做道具，從闌尾炎、新冠肺炎到心臟病，我們玩了個遍。果果可真“敬業”，每一項工作都進行紮實細緻的檢查，安排了工作立即執行，不怕加班，對病人無微不至。
因為果果的敬業工作，我先是建議醫院相關領導給果果加薪，然後又把果果提升為護士長，管理一個科室的護士並安排相關工作，果果也不負眾望，工作幹得非常出色。
我一直很開心，也很配合她完成所有的遊戲角色，在遊戲中把我知道一些和疾病相關的知識、醫院的一般工作流程和角色分工統統進行了體驗式教學，開心又好玩。“和孩子玩，其樂無窮”，整個的過程都是她安排，我配合，貼著她的需要走，結果就是她越來越喜歡我、並且有點依賴我了。
醫藥箱
我的觀察和學習1、 自編自導自演的現場創造發揮能力和娛樂能力
2、 紮實、認真“做事”的“敬業精神”
3、 遊戲中學習知識的體驗式學習能力
4、豐富的想象能力和與生活相結合的能力
我的感悟1、 對孩子而言，陪伴和玩就是最好的交流和建立關係的方式
2、 和孩子玩尤其是一開始建立信任期要和他們同頻、跟隨他們的節奏、用孩子的視角交流，這樣能很快和孩子建立良好的關係。
3、遊戲中的“升職加薪”的獎勵作用非常明顯。