孩子，無論多大，在母親眼中永遠都是孩子，所以我也免不了俗，只要一面對孩子，就很難控制住自己愛說教的毛病，孩子們經常對我說的一句話就是，“媽媽，你把我當成你的學生了！”，難怪，孩子們都很反感這樣的我，可是，有什麼辦法呢？“可憐天下父母心”，只要是我認為能對孩子們的成長有好處的話，只要我認為可以避免孩子們少走彎路的話，只要我認為對孩子們有指導性意見的話，我都會不遺餘力的地說出來，那怕孩子們聽不進去，我都會堅持的。

也許是我職業的原因，我一直很執拗，我會像在課堂上強調重難點一樣，一遍又一遍的去強調，從不同的角度，從不同的方面，正面，側面……直到孩子們都明白了為止，這樣的習慣不知不覺帶到了家裡，對丈夫如此，對孩子更是一樣，丈夫還好，他也是一名教師，很理解我，可是，孩子們就不一樣了，在學校，聽老師的說教，到家裡還聽，當然會嫌我嘮叨，怕我囉嗦，有時我一張口他們就趕快躲起來……

我不得不開始反思自己的教育方式。我發現，問題的關鍵是我沒有抓住教育契機。

一次，我們全家一起會餐。席間孩子的兩個姑姑及孩子們都到齊了，共十幾個人，孩子們有的正上大學，有的正讀高中，有的上小學，大家熱熱鬧鬧，高談闊論：

“高中真苦啊！”

“小學生才叫苦，每天作業一大堆！”

“原以為，上了大學可以……”

“是啊！壓力還是不小……”

“真想到高中去歇一歇……”

“那我們讀高中還有什麼希望？”

“如果高中不努力，更沒有指望……”

“這就是危機意識！”

“那我們讀小學的更要加油啦……”

……

聽他們你一言，我一語，我感到欣慰，每天我嘮嘮叨叨，囉裡囉嗦，孩子們聽都不願聽，看看這樣的場合，孩子們暢所欲言，各抒己見，他們的觀點明朗，正能量滿滿，我感受到的，是一股股勃勃向上的朝氣……

“現在不吃學習的苦，長大了可是要吃生活的苦啊！幸運的是，你們都在為避免以後吃生活的苦而努力，大人們都為你們感到驕傲……”

從來沒有一個時候，感到孩子們是在很專注的聽，也從來沒有一個時候，感到孩子們是在很鄭重的聽，也從來沒有一個時候，感到這次的說教是一次有效的說教，其實，教育教育，就是要說要教，關鍵是要有效，要抓住教育的契機。