很高興又和大家見面了，之前看到了一句話：當你遇到問題的時候，你應該感到很幸運，這代表的是你成長的機會。這就話給我的印象很深刻，越是回想起來越覺得有道理。確實在我們的生活中每天都是在處理各種問題，生活中的柴米油鹽，工作中的任務，每天都是在解決一個問題再解決一個問題中度過。我們的孩子也不例外，每天都會遇到各種各樣的問題，比如：東西找不到了，穿衣吃飯、和朋友爭搶玩具等問題。爸爸媽媽們更是充當孩子的滅火器，每天不是在解決問題，就是在去解決問題的路上。對於孩子遇到問題也是孩子成長的好時機，孩子在成長過程中遇到的問題越多越好。遇到問題，解決問題，收穫成長。

當我們的孩子遇到問題的時候不知道爸爸媽媽是怎麼做的？現在發生了這樣的一件事，一箇中班的小女孩放學後在幼兒園玩，手裡拿了一個長長的棍子，這時候有個大班的小男孩走過來要搶這個小女孩的棍子，兩個人都抓住這個棍子。如果是你的孩子遇到這種情況你會怎麼做呢？

小男孩的媽媽說：你不要搶。

小女孩的爸爸說：Tinna當別人搶你東西的時候你要說什麼？

Tinna說：這是我的東西，你不要搶

小女孩的爸爸繼續說到：很好，聲音可以大點。

Tinna大聲一點說出：這是我的東西，你不要搶。

小女孩的爸爸又說到：非常的好，可以在大點聲點。

Tinna大聲的說到，這是我的你不要搶。

聽到這個小女孩這麼大聲的說，這個小男孩愣住了一下。

聽到這裡不知道您的感受是什麼？那我們先來猜一猜，接下來又發生什麼了呢？或者說如果是你，你接下來會做什麼呢？（思考3秒鐘）

這位爸爸接著說：好的Tinna，我們走吧！咦，就這麼走了？大家有沒有這樣的疑惑，這個問題解決了嗎？好像也沒有說這個棍子到底怎麼著了。對的，這個就是我們這個爸爸的智慧之處，並沒有告訴孩子這個棍子到底是搶回來對還是不搶回來對，這個爸爸更注重的是孩子在遇到這個問題的時候是怎麼做出反應和怎麼思考的，並沒有直接告訴解決問題的方法，搶回來還是怎麼做。

樹立培養思維的意識

在孩子遇到問題的時候我們直接給出方法確實是能夠最快速地幫助孩子解決問題，但會錯過培養孩子解決問題思維的最好的時機。如果我們的孩子具備解決問題的思維相信孩子會自己想出來很多解決方法來，況且我們的孩子要長大，要獨立，我們不能時時刻刻都在孩子的身邊，不是所有的問題我們都能馬上給到方法的，正所謂的是：授人以魚，不如授人以漁。我們培養孩子的思維是能夠讓孩子受益一生的。

我們不妨在反過來看看上面那個小女孩和爸爸的做法，爸爸說：你東西被搶的時候要說什麼？小女孩聽到後就能夠做出直接的反應，這種反應一定不是孩子遇到的時候才反應出來的，一看這個女孩和爸爸在平時的生活中在遇到類似事件的時候解決的思維是一致的，或者爸爸在平時的生活中給孩子特意培養過這樣的思維，因為人在遇到事情的時候，尤其是像衝突這類事情會讓人的情緒波動比較大，解決處理問題的方式很容易被情緒控制，如果沒有經歷過前期的思維的練習不會做出這樣的迅速的反應的。所以我們說培養孩子的思維好過直接給方法。

如何培養孩子的思維呢？

一、父母先行

我們的爸爸媽媽首先要有培養孩子思維的意識，我要培養孩子的思維，並且意識到我們的孩子有好的思維對孩子來說是一生的財富，我們孩子具備解決問題的思維的時候，遇到問題應該是我有辦法，我來，我們可以這樣做，還可以這樣。

如果您贊同孩子的思維很重要，我能夠幫助您在生活中利用您的碎片時間就能夠幫助孩子培養出解決問題的思維。

二、孩子緊隨

我們家長光有辦法能夠以身作則是前提，但還不夠，畢竟我們要培養的是我們孩子的思維，對於低年齡段的孩子培養解決問題的思維是比較容易的，但是我們要找到適合的方法，對於低年齡段的孩子來說他們會更喜歡卡通的人物形象，會經常模仿或者願意跟隨卡通的人物形象做，家長和孩子的溝通也是要有一定的媒介，也就是說共同語言。所以在孩子這邊我推薦家長們可以帶孩子看一本繪本《老鼠櫻桃》，這裡面有一個小老鼠，想吃樹上的櫻桃，小老鼠夠不到樹上的櫻桃，開始的時候就請他的朋友們幫忙，請大象、松鼠、小鳥幫助自己，但是都沒有摘到自己想要的櫻桃，在這個過程中小老鼠表現出來的是遇到這個問題一直在想辦法，最後想到了一個辦法，找到一個筐，在上面放了很多的氣球，小老鼠坐在筐子裡面，氣球帶著筐子飛到了櫻桃樹上摘到了自己喜歡的櫻桃。一直很會想辦法的小老鼠透過不斷地想辦法吃到了自己想吃的櫻桃，我們和孩子一起閱讀的時候就可以引導孩子去發現小老鼠想到了多少種辦法，可以在讀完繪本的時候和孩子一起總結一個口號，遇到問題想辦法。在我們的生活中遇到問題的時候就可以先說遇到問題想辦法。

很多專家學者對於語言和思維之間的關係做過很多的研究，也有很多不同的觀點，目前比較能夠達成一致爭論比較少的是：語言和思維是一個互相成全的過程，是相輔相成的，缺一不可。那這個語言上的口號也是在幫助我們孩子形成解決問題的思維，遇到問題我們就會先說，孩子就會形成知道遇到問題要想辦法的思維。這本《老鼠櫻桃》對孩子思維的培養來說非常的有意義。當然我們再給孩子選擇繪本的時候可以選擇和解決問題相關聯的其他繪本。

透過繪本故事我們和孩子達成了看得見，聽得到，用得上的共識，遇到問題想辦法。

爸爸媽媽和孩子們在生活中就可以用了，比如下雨天沒有帶傘，這就是生活中的問題，這個時候我們就可以說遇到問題想辦法。培養孩子解決問題的思維先從生活中遇到問題說：遇到問題想辦法做起。因為我們的語言和思維之間是相輔相成的，所以這句口號就變得非常有用。今天分享了幫助孩子培養解決問題思維的一小步，我們的爸爸媽媽們先從這一小步做起，遇到問題想辦法。

下次會繼續分享培養問題解決思維的第二步，我說了遇到問題想辦法了，然後我要怎麼做呢，面對還想到的方法我要怎麼迴應呢，下次我們一起探討。