興趣是最好的老師，但引導興趣是家長的任務。

興趣是最好的老師，但是引起孩子興趣的事物往往不是我們家長想看到的。引起我孩子興趣的東西是《植物大戰殭屍》、《我的世界》、卡片類玩具等等。我就總結出，家長希望看到的興趣是靠家長不斷引導，不斷培養、不斷暗示的結果。我家的孩子從來不是天生愛幹啥，都是他接觸事物後，那個事物對他刺激大，他才會產生興趣。電腦遊戲的確在刺激孩子感官上是有優勢的。

怎麼辦呢？從三歲開始培養了他聽故事的興趣。最初的目的是為了防止他看動畫片，因為孩子的媽媽一直擔心孩子的眼睛問題。孩子聽故事的興趣培養完成後，我們慢慢引導他聽故事的內容選擇。現在***雅上的，聽力內容是需要家長鑑別和引導的。我們選擇有趣的故事，孩子才喜歡。科普類、歷史類都還好。現在我引導孩子聽書，聽《明朝那些事》、汪曾祺《人間草木》（孩子喜歡美食文章），然後引入閱讀紙質書，孩子在生字上困難小，更容易進入閱讀。

網課最大的問題還是趣味不夠。雖然去年是線上網課火爆的一年，我幫孩子聽了許多品牌網課，但我的總體感覺是老師在啟發孩子、引導孩子興趣方面是有欠缺的。其次是名師少，講的一般。所以家長幫孩子篩選網課也是家長的任務。

關於手機遊戲，我覺得我沒能力阻止他玩。但我有能力引導他玩什麼遊戲，原來我沒引導，孩子玩《植物大戰殭屍》。我引導以後，孩子玩《我的世界》。隨後從手機遊戲引導到電腦遊戲，隨後慢慢引導到紅石創造，引導到《我的世界教育版》，引導到程式設計。

家長不能總說，我沒教他，都是他自己學壞的（包括習慣）。我們不引導，本身就是家長自己的錯。不能推卸給孩子。這就是古語云“子不教，父之過”。