一、家庭美育培養孩子的審美能力

開展家庭美育，家長首先要引導孩子感受美，讓孩子通過親身感受了解什麼是美，賦予孩子發現美的眼睛和發現美的能力，教會孩子如何進行審美。 當孩子置身大自然中，看到壯麗的山河會覺得美，看到秀麗的風景會覺得美，生活中聽到動聽的音樂會覺得美，倘若孩子感受不到這些，那他們的童年將是灰色的。因此，家庭中美育教育對於少年兒童來說具有十分重要的意義。美育教育中，家長不光要教孩子認識美，感受美，還要引導孩子做出美的評價。培養對美的敏感度，能夠正確分辨美和醜，引導孩子進行美的評價，鑑別不同事物的美的程度，幫助孩子形成和建立審美的標準，讓孩子自在表達內心對於美的觀點和看法。法國著名雕塑家羅丹說過：“美的事物到處都有。對於我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現”。多帶孩子去美術館、博物館和音樂會等，讓孩子接受美的薰陶，增強審美體驗。

二、家庭美育教孩子進行美的表達和創作

孩子對於美的表達能力主要表現在語言美、行為美、禮儀美等方面，而孩子創造美的能力是在他們能夠自主感受美、鑑賞美的基礎上，依照自身建立起的審美標準，通過親自實踐和經驗，進行美的創造的能力。在家庭美育過程中，家長應該引導孩子接受美術、音樂、舞蹈等的薰陶，帶領孩子進行簡單的藝術創作；營造良好的家庭氛圍和美的環境，陶冶孩子的情操；帶孩子走出去，感受自然中美的風景和美的事物。

三、家庭美育教育幫助孩子塑造健康心理

有研究表明0-6個月是嬰兒形成安全感和自信心的關鍵時期。別以為這個時期的嬰兒還太小，他們雖然還不懂事，但是他們擁有強烈的感知，這個時期對於母親非常依賴，需要長期的陪伴。家庭美育也就從這個時候開始了，母親可以對孩子進行撫摸給予他們安全感，通過色彩的刺激，激發嬰兒感官的敏感度。通過母親的陪伴和色彩的刺激，幫助這個時期的孩子形成安全感和自信心至關重要。

當孩子長到6個月-3歲的階段，孩子的小肌肉群發展迅速，手眼協調能力也逐漸完善。這個時期，家長可以通過與孩子進行撕紙遊戲，幫助孩子鍛鍊手眼協調能力，促進小肌肉群精細動作方面的發展，同時有助於幼兒形成自律和自信。開始可以進行軟紙撕紙遊戲，衛生紙是一種很好的選擇，這也是我們經常看到這個年齡段的孩子喜歡扯衛生紙玩的原因。10-18個月的孩子逐漸開始硬紙的撕紙遊戲，這時他們的撕紙行為不再是隨意性的，開始按照一定的規律撕紙，例如撕成長條狀。這預示著孩子的手部小肌肉群已經能夠完成一定的精準動作了，這使得幼兒產生了自信心和成就感。18個月-3歲的幼兒可以和父母一起按照事先想好的形狀進行撕紙遊戲，這時他們的小手會更加有力。這將為今後寫字和繪畫的學習打下良好的基礎。

2歲-3歲幼兒需要做隨意繪畫練習，這個時期的家庭美育需要家長鼓勵和引導孩子自由進行繪畫活動，天馬行空的塗塗畫畫，不要對他們進行繪畫限制，也不要制定太多的規矩。任意使用顏料，孩子可能會在牆上、地上隨意繪畫，將顏料弄到身上牆上是很正常的事。在這樣的環境中孩子可以無限的表現自我、實現自我和突破自我