這些年有一個很流行的教育理念：“讓孩子自由發展。“俗話更是說：“生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，兩者皆可拋。”媽媽們都希望自己的孩子是自由的。但自由不是放縱，不是沒有界限，自由要建立在獨立思想和獨立行動的能力之上。沒有能力何談自由？
胡適在北大演講時，對年輕人說：“你們要爭獨立，不要爭自由。沒有獨立，即便是自由，最終也會變成其他人的奴隸。”就像孩子長大後要去外地上大學，如果他自己都不能照顧好自己，那麼他就不能自由地追求自己的求學夢想了。所以說只有獨立的人才有真正的自由，獨立對於孩子至關重要。
首先，獨立可以幫助孩子收穫堅韌。易卜生說：“世界上最堅強的人就是獨立的人。”獨立的孩子會自己學會解決問題，逐漸習慣靠自己去面對各種困難。在不斷的磨礪中養成堅強勇敢的性格。
其次，獨立可以幫助孩子收穫自信。喬布斯說：“自由從何而來？從自信來。”，獨立的孩子可以在解決生活困難個過程中收穫自信，前提是家長把他無能為力的困難遮蔽掉，給他力所能及做事的環境。
最後，獨立可以幫助孩子收得自由。居里夫人說：“路要靠自己去走，才能越走越寬。”真正能夠獲得自由的孩子，也是獨立的孩子。獨立讓孩子不得不不斷地提升自己，在自我成長中發現人生無數的可能性，這些可能性讓孩子的人生有了更多的選擇和自由。
孩子要收穫這些品質，就要從小學會自我照顧，一點一滴從小事做起。我們作為媽媽，讓孩子獨立不是把孩子推開，不管不問，讓他自由生長，而是要循序漸進地讓他建立獨立的意識和能力。首先是讓孩子從心理開始接受和父母分離的概念，實際生活中慢慢脫離嬰兒時期那種對成人的完全依賴，直至最後自己能夠完全獨立地完成自己的事情。那麼0-3歲的孩子怎麼開始他獨立能力的培養呢？就從最小的自我照顧開始。從小讓孩子知道，自己的事情，自己做，自己負責，自己解決。“一屋不掃，何以掃天下。”自我照顧，就是培養孩子獨立能力的開始。
要培養孩子養成自我照顧的習慣，我們做媽媽的應該怎麼做呢？有兩點：第一背後做周到媽媽，第二當面做鼓勵媽媽。
首先，背後做周到媽媽
很多家長對孩子的干預太多，讓孩子沒有一點屬於自己的時間獨立思考和主動實踐的動力。所以很多時候我們在家庭裡經常會看到這樣的一幕，一家老老少少都圍著一個孩子轉，一個出主意讓孩子這樣做，另一個大人又覺得不妥，建議他那樣做。時間久了還是會形成兩個性格特徵，不是反抗叛逆，就是唯唯諾諾沒有自己的想法，沒有自己的主見。這兩類孩子其實都是失去自信的表現，因為他從來沒有感受到自己服務自己的樂趣。這麼小的孩子，當然不可能讓他自己解決所有問題，但是可以給他營造一個有能力自己做事的小世界。為孩子的每一點獨立進步，準備最合適的環境。在孩子自我努力的背後，成為一個周到的媽媽。
我有一個好朋友秋木，也是一個育兒能手。當時，秋木的孩子豆豆剛兩週歲，有一天早上起床，對秋木說：爸爸，我想給你泡咖啡。秋木欣然答應並親吻了孩子。於是小小身軀的豆豆，首先從廚房裡推出專屬於他的小木椅，把椅子推到冰箱附近，豆豆站在椅子上，開啟冰箱，發現裡面有裝著小杯牛奶。他伸手去拿，拿不到，於是墊起腳，努力了一把，拿到了牛奶。豆豆又小心翼翼地爬下椅子，繼續推著他的專屬木椅，來到咖啡機面前，爬上椅子，開啟開關……接下來一步一步的操作，有條不紊。最後，咖啡泡好了，豆豆自己端著杯子，把咖啡送到秋木手中，秋木再次感謝親吻了豆豆。豆豆很高興，臉蛋都紅撲撲的了，他又轉身開始把所有的物品都放回原位。
豆豆的有序，獨立，讓我讚歎。我也由衷欽佩他在背後的努力。整個過程看似秋木全程沒有任何的參與，其實仔細想想，比如，孩子的專屬木椅，事先準備好放在冰箱裡的小杯牛奶，甚至精確到當牛奶在冰箱裡的位置，不會高的讓孩子拿不到，也不會低的讓孩子輕易拿到。這體現了秋木對於放牛奶杯的高度有精確的測量和準備。前期有如此細緻的環境預備，才會有後期孩子自己泡咖啡的機會。
我同樣也是這樣為我的孩子提供機會的。阿盛在剛滿兩週歲的時候，很願意模仿大人的行為並自己嘗試去做一些事情。比如，餐前自己去洗手，自己端碗吃飯，自己去上廁所等等。這時候，她外婆看見了總是會有意無意地想幫著他做。阿盛看到之後，就會很生氣，一邊跺腳一邊說：“外婆，我自己來，你不要做。”外婆聽了則會理直氣壯地說：“你自己來，這個身高都夠不到水龍頭。”從那以後，我就從網上給他買了一些兒童墊腳凳，兒童餐具，兒童坐便器等等。給家裡環境稍作佈置，使整體的環境適合他的需要。當所有的環境都預備妥當，我發現一段時間之後，阿盛已經學會了，自己拿墊腳凳墊腳，然後開啟水龍頭洗手。吃飯前會自己拿自己的餐具用餐，要上廁所會自己脫褲子去解決。
培養孩子的自理能力，一方面需要老師或家長的示範引導。另一方面，給他們預備合適的環境也是相當重要的。這樣會促使他們主動地照顧自己。同樣給到孩子一個合適的環境，也會讓他們在生活自理的過程中增加自信，讓他們感覺到照顧好自己是一件非常有成就感的事情。所以，請大家不要用我們所謂的“愛”，去剝奪屬於孩子本該有的成就感。
然後，當面做鼓勵媽媽
給孩子做好了環境鋪墊，就不要在孩子的成長中做包辦媽媽、保姆式媽媽。在孩子力所能及的事上，做一個“懶媽媽”。我們已經給予了孩子力所能及的環境，媽媽要堅定的相信孩子可以做到。用眼神和適當的語言鼓勵孩子。
說一個鵬鵬的故事。有一段時間，鵬鵬在班上特別依賴老師，原本都可以自己獨立穿鞋、上廁所，現在都需要老師幫助。課堂上做一個手工，鵬鵬多次說：“老師，我不會，你來幫我。”自由活動的時候，鵬鵬對我說：“潘老師，我要去小便，你陪我去。“我答應他陪他去但是要自己小便。結果進了廁所好長時間，他也不脫褲子。他邪邪的笑著對我說：“我不會脫褲子。潘老師，你來幫我吧。”我心裡暗想：小傢伙，你還不如直接說，不想自己脫褲子，要別人幫忙。還找藉口說自己不會。於是，我蹲下來說：“你先自己試一試，我可以幫你，但你自己也要加油哦。”我在旁邊口頭的引導他一步步的做，一邊鼓勵他，他也開始慢慢的配合起來，最終在我的鼓勵和引導下，自己完成了小便。
其實，這段時間鵬鵬之所以非常依賴大人，但並不是他自己不具備這個自理能力。而是他的這類“小寶寶”的行為往往是想引起大人的關注，或是想借此試探大人是否真的能接受他的任性行為。後來我了解到，鵬鵬家裡老人對他比較嚴格，對鵬鵬的日常行為習慣要求很高。如果鵬鵬不小心尿床，或者見到老師不打招呼，都會被老人說。隨著孩子年齡不斷長大，他們的自我意識逐漸增強，不太喜歡被安排和束縛做任何事。這時候，如果勉強要求他，孩子更容易撒潑任性。
面對像鵬鵬這樣的狀態，作為家長，不需要特別較真。他想“變成小寶寶”那就讓他再體驗一把嬰兒時媽媽對他無微不至般的照顧。不過同時，可以用適當地語言引導和鼓勵，無論你是什麼要求，我都能接受，但是在行動上需要你自己努力，實在不行的地方我再配合你完成。久而久之，孩子就知道，能自己做的事情媽媽是不會幫忙的，在自我照顧上，孩子才會真正學著獨立。
我們很多的父母，不是“包辦式”幫助，就是“撒手式”不管。其實這樣都不能幫助孩子養成獨立自主的能力。對孩子真正的幫助，是做孩子面前“懶父母”，孩子背後“勤父母”，對孩子的愛，是一種默默地付出和關注。
好了，今天我們認識到讓孩子擁有一個完整、獨立的人格，擁有一個自由的人生，那麼就要讓孩子從小做力所能及的事情，學會自我照顧。如何讓孩子學會自我照顧呢？我們做父母的就要做到：背後做周到媽媽，當面做鼓勵媽媽。正如國際著名教育學家蒙臺梭利所說“孩子最大的需要，是要大人協助他，好讓他能自己幫助自己！”