近日，山東聊城，一網友記錄下鄰家孩子蹲家門口寫作業的畫面。

影片中的男孩僅穿著一身睡衣，穿著媽媽的一雙拖鞋，就和書本文具一起被掃地出門。

同為父母，此情此景我能感同身受，但對這樣的做法並不認同，對孩子也充滿了心疼：時值冬天，孩子凍感冒怎麼辦？況且，蹲在門口寫作業光線不好，孩子的視力也會大受影響，沒有桌椅，作業質量根本也無法保證。

而把孩子趕出家門讓他蹲著寫以示懲罰，孩子就真的可以吸取教訓，以後高效認真寫作業嗎？

樊登老師曾說：一個人自尊水平越高，自律性越強。

孩子第一次因為不寫作業被趕出家門，也許會感到害怕，覺得羞愧丟人，能把作業趕快做完，但次數多了，他就會覺得無所謂，進而失去應有的自尊，一旦習以為常，懲罰毫無意義，自律更無從談起。

那麼，如何才能讓孩子寫作業不再拖拉呢？

一個有近二十年教齡的班主任，給了3個秘訣：

01變"監工"為"陪伴"

生活中，我們經常見到，孩子在寫作業，父母在旁邊玩手機、看電視，看到孩子發呆或者玩玩具就抬頭呵斥一頓，嘴裡還不停唸叨："寫快點兒！"。

這種頤指氣使，高人一等的態度，只會讓孩子覺得不平衡：憑什麼我就要寫作業，你卻可以玩？

所以，與其費時費力地做"監工"，產生適得其反的效果，不如在陪孩子寫作業時做一些在孩子看來有意義的事，例如閱讀、書法、畫畫等。

02定好規矩

要想不嘮叨、催促、提醒，孩子也會自覺寫作業，最好的辦法是明確立好規矩，幫孩子養成好的學習習慣。

· 寫作業前要學會整理，提前規劃，制定寫作業的先後順序然後寫在本子上，依次完成；· 寫作業時不能隨便離開座位，不能玩手機、玩具，不能吃東西、喝水等；· 預計完成作業的時間，按照規定時間完成；· 寫完作業要認真檢查，保持書面整潔，字跡工整；· 要提前預習第二天要學習的內容等。

當孩子按照制定好的規矩完成作業，父母要適當給予鼓勵，增強孩子的信心。

提前制定好規矩，多給孩子鼓勵，孩子就會朝著我們期望的方向發展。

03把學習的主動權交給孩子

作為家長，適當引導、陪伴之後，一定不可過度參與、干涉，要勇敢放手，把學習的主動權和責任交給孩子。

否則，到了後期，孩子的意識定型，養成了拖拉磨蹭的習慣後，就很難糾正了。

當孩子不願寫作業，家長只需告知孩子可能的後果，讓孩子自己承擔那個結果；檢查孩子作業時，可以告訴孩子有錯誤，但要讓他自己找到錯誤在哪裡，自己訂正；允許孩子自己安排寫作業和娛樂的時間等。

勇於放手，才能讓孩子真正成長。

但如果孩子做作業時總是動來動去，從不安靜，甚至在課堂上也會經常走來走去，不能安靜，要注意孩子是否患上“注意缺陷多動障礙”，應及時進行調理。