小孩子是一張白紙，繪畫的筆在大人手中。先天固然重要，但後天教育，特別是家庭教育即原生家庭更是影響孩子一生的重要因素。幼兒階段是一個人的習慣，性格養成的關鍵時期，俗話說：三歲看大，七歲看老。下面是我的幾點育兒小心得，與大家分享：

1. 做學習型家長，與孩子一同成長。

時代在進步，科技在更新，教育作為一門科學，我們深知自己的育兒能力有限。所以我們會定期與老師溝通孩子在園情況；積極參加幼兒園舉辦的活動講座，聽取專家的科學育兒方法；看一些育兒書籍，增長知識；但最重要的一點是對孩子要有一顆愛，但不溺愛的心。

2. 尊重成長規律，同時抓住成長的關鍵期。

成長是一個過程，適度開發潛能固然好，但揠苗助長不可取。看到小班有些焦慮的家長已經教小朋友報班學習寫字，我卻認為教育應該尊重成長規律，提早的過度開發何嘗不是掏空孩子童年的靈氣？幼兒園階段是小朋友的語言關鍵期和繪畫關鍵期，平時在家可以引導孩子講故事，小孩一直說話不要嫌煩，塗塗抹抹也不要批評，我們家長應該創造一個合適的環境，而不是一刀切的制止。正確的引導會事半功倍。

3. 總結反思，敢於改變，與老師保持積極溝通，。

幼兒階段，孩子的問題大部分是家長的問題，儘管這一點很多家長沒有發現或者不願承認。孩子的改變並不難，難得是家長的改變，意識到錯誤之後是正面面對還是冥頑不顧？我們家長要敢於承認並改正。

舉個例子：小班的某節繪畫課，老師在教完蘑菇後讓小朋友畫。卞鈺涵沒下筆，老師給了思考時間後，仍未下筆，在老師一步步的引導下，她才畫，但還是有些膽怯。老師後來和我反映了這一情況，我反思了自己和卞鈺涵相處模式，之前模式是：我讓她做一件事情時，特別是她不會的情況下，我會給她分解步驟後讓她按步驟進行。這無形中扼制了她的思考和自己探索的勇氣。我意識到這也許是癥結，在接下來相處中，有意識的讓她先自己解決或者先說出自己的想法，先不評判對錯，只說:“是個好主意，你先試試看。”經過一段時間，她現在比之前勇敢很多，遇到問題會說我可以的，而不是之前的我不會或者退縮。看似簡單模式的改變，其實對孩子的性格養成是根本性的改變。

教育從來不是一蹴而就的事，也不是單槍匹馬的事。需要家庭教育、學校教育、社會教育的相結合，透過大家的共同努力培養有健康體魄和健全心智的下一代，為祖國托起明天的太陽。