孩子叛逆不聽話，打也打了，罵也罵了，可還是不管用，時間長了，父母的脾氣越來越大，孩子越來越難管教，如果一個孩子長期處於被打罵的環境中，會帶來很多負面影響，眾多的研究表明，在打罵聲中成長的孩子，他們的自尊程度往往更低，而攻擊性、失落感和焦慮程度往往更高，這種經歷對孩子有深遠的影響，很多孩子長大後依然無法擺脫這種陰影。研究還發現，孩子童年被打罵的次數越多，長大後越容易產生物質濫用問題，比如煙癮、酒癮，幸福感程度也比不被打罵的同齡人低很多。

想要孩子做出更多的符合我們預期的行為，首先要創造一種互相尊重的氛圍，在這種氛圍中，孩子的心智和情緒都能得到健康的成長，透過這種方法，父母無需依賴“讓孩子畏懼”這一武器同樣能養出善於合作的孩子。

在介紹方法之前，我們首先要劃清問題歸屬，到底是誰有問題，這裡的問題是說需求，如果是孩子的需求沒滿足，問題就歸屬孩子，即孩子有問題，如果是父母的需求沒滿足，問題歸屬於父母，即父母有問題。

1、當孩子有問題時，要積極傾聽

首先，我們要相信孩子有自己解決問題的能力，不要總去負責孩子的問題，如果父母總是接手或負責孩子的問題，孩子就會依賴父母，無法發展良好的解決問題的能力。當一個人能夠發自真心的接納別人，同時又能表達接納的時候，他就擁有了強有力的幫助他人的能力。我們所說的積極傾聽是要真的聽到孩子真正要表達的意思和情緒。

舉個例子說明：

孩子（大哭）：鵬鵬把我的玩具搶走了。

家長：沒關係的，讓他玩一下就給你，要學會分享。或者：哭有什麼用啊，你自己去拿回來啊

這個時候，孩子的情緒就沒有被聽到。正確的積極傾聽應該是這樣的:

孩子（大哭）：鵬鵬把我的玩具搶走了。

家長：你肯定很不好受，你不喜歡他這樣做。

孩子：是的。

2、家長有問題的時候，可以直接說明

當家長有問題的時候，直接說明，這個說明也是有方法的，基本的結構由三部分組成：不可接納行為、感受、確切而具體的影響。

舉例：當你離開學校，沒有按時回家，也沒打電話說你晚回來的時候，我很擔心，而且無法專心工作。

當然，有時候只需要前兩部分就可以。

3、當家長和孩子都有問題時，也就是矛盾衝突的時候，採取中間辦法

首先明白雙方需求，其次家長要求孩子一起想可能的辦法，並且一一列出，最後大家一起探討每個方法的可能性，選一個大家都認可的辦法。

比如說，媽媽受不了雅雅的房間總是亂糟糟的，想讓雅雅把房間整理好，可是雅雅就是不喜歡整理房間，她覺得花費時間，但是雅雅提出一個辦法，她願意洗碗，她幫媽媽洗碗，媽媽幫她整理房間，最後問題解決了，當然，不同的家庭解決方案也是不一樣的，重要的是大家都贊成。

有些問題可能透過以上任意方法都不能解決，比如信仰問題，穿什麼樣的衣服，染什麼樣的頭髮也屬於信仰問題，這種問題家長最好尊重孩子，如果非讓孩子按自己的審美去做，往往不會有什麼好的結果。