小時候我家有套《十萬個為什麼》。那時候書不多,家裡幾乎每本書都被我讀過好多遍,但這套書我從沒看完過,因為實在是太枯燥了。這也讓我一直對科普書有點犯怵,不太會讀科普類繪本。但隨著小一漸漸變成“十萬個為什麼”,科普繪本必須得提上日程了。
我認為好的啟蒙類科普繪本,一般具備以下一個或幾個特點:
具象化:能用孩子熟悉的事物做類比,讓抽象的概念具象化;擬人化:賦予事物一些人格特徵,讓孩子產生親近感;故事化:把故事和科普結合起來,引起孩子的興趣;幽默化:把事物的特徵和幽默的語言或者情節結合。在我們家,符合這幾個特點的科普繪本復讀率都不錯。現在按照年齡順序推薦幾套。
《萌萌的科學》1,2輯
適讀年齡0-3歲
《萌萌的科學》
這套書都是用孩子熟悉的事物引入主題,比如用小鳥引入航天工程,用小貓引入量子力學,用小朋友最喜歡的丟東西引入萬有引力,拉近孩子與科學的距離。
小朋友扔食物可能是在做實驗哦
其次,這套書經常用類比把抽象的概念具象化,當孩子對概念有一定的瞭解之後,再做適當地深入或者拓展。
比如在《小毯子與綠色能源》這本書裡,作者用毯子類比地球的大氣,讓孩子瞭解大氣的保溫功能。之後引入溫室氣體,指出溫室氣體過多會讓地球過熱,因此我們應該多使用綠色能源。而對於小寶寶來說,我們也可以做一些力所能及的事情保護地球。
又比如在《積木與夸克》中,作者用積木類比夸克,再從小到大,依次引入質子,中子,原子,分子的概念,讓孩子知道世界上各種東西都是由原子和分子組成的,邏輯非常清晰。不要小瞧科普繪本的這種條理性,這其實和科普知識同樣重要。
《傻傻分不清》系列
適讀年齡0-5歲
《傻傻分不清》
中文裡有很多相似的字,在學字的時候小朋友經常會把相似的字混淆。這時候最好的方法不是迴避而是把相似的字放在一起仔細比較,找出同與不同才記得牢。
這一套書也是用同樣的方法,每本書都介紹兩種相似的小動物,透過比較同與不同,對兩種動物都有更好的瞭解。
在讀的過程中我們可以先讓孩子自己觀察圖片,找找不同之處,之後再念文字,這樣既能引發孩子的興趣,也能鍛鍊他們的觀察和表達。
用形象有趣的圖片幫助孩子理解用形象有趣的圖片幫助孩子理解
除了比較學習,回想也是一種重要的學習方法。研究者發現,在相同時間內,僅靠對材料的練習和回想,學生習得的內容和學習深度都遠遠超過其他方法。因此,經常讓孩子練習並熟悉回想的方法是非常有益處的。
這套書另一個優秀的地方就是每本書的最後都有一頁回顧,是可以翻開的。蓋上的時候就是書裡介紹的兩種小動物。和孩子一起仔細觀察這兩種小動物,回想書裡提到過的知識點,之後再翻開讀一遍文字加深記憶。這樣做其實不在於孩子學到多少知識,更關鍵的是檢測孩子閱讀的專心度以及熟悉“回想”的學習方法。
對了,就像北京動物園園長李曉光先生建議的,還可以帶著這套書去動物園,邊閱讀邊觀察實物,也是一種很有趣的學習方式呢。
《有本事來吃我呀》
適讀年齡3-10歲
《有本事來吃我呀》
這本書小一非常喜歡,是那種自己能拿著看好久,一邊看一邊笑的書。它用漫畫形式做科普,介紹各種各樣有趣的小動物。在這本書裡,我們知道了動物粑粑的各種奇葩用法,對於喜歡屎尿屁的孩子們來說吸引力簡直不要太大。
粑粑當迷彩服
粑粑當武器
粑粑當替身?
除了粑粑的各種妙用,書裡還有好多神奇的小動物,比如上獠牙會扎破自己額頭的鹿豚,需要老公不停討好否則就變性的斷線刺尻魚,從嘴巴里生出孩子的胃育溪蟾,拉粉紅色便便的擬小抹香鯨等等,看完真覺得奇奇怪怪的知識增加了~
鹿豚:“我最近老是腦殼疼,不知道怎麼回事。
但是我沒有發燒,
也沒有偏頭疼。”
醫生:“我建議你去看看牙醫。”
而且因為這本書對知識做了幽默化的處理,孩子印象很深。有天小一在浴缸泡澡,突然對我說“媽媽,幸虧我不是那隻自動吸水的蜥蜴,不然這麼多水肚子都要漲破。”他說的就是下面這隻澳洲魔蜥。
因為毛細作用面板會自動吸水的澳洲魔蜥
在介紹完每種小動物之後,作者還會附上一個“動物小秘密”,放上小動物真實圖片的同時,對動物的習性做進一步地拓展說明。
相信這些可可愛愛,千奇百怪的小動物能陪孩子和父母度過歡樂的閱讀時光。