在生活過程中，經常會遇到這樣的事情。

一對長得非常像的雙胞胎，小時候語言、性格、行為習慣都非常相似，讓人很難將兩人分清楚。

後來他們逐漸長大，加上父母工作比較忙，不能同時照顧兩個人，於是很無奈地把他們分開。一個放在爺爺奶奶家，一個放在外公外婆家。

幾年之後，兩個人又重新回到了一起，但他們開始變得越來越不像，長相、說話、做事風格、日常習慣都變得不一樣，甚至可以說截然不同。

之所以會這樣，是因為一個人的成長，有先天的決定因素，更有後天成長環境的影響，在不同環境下成長的孩子，其結果可能完全不一樣。

01 共同成長

曾經看到過這樣一個故事。

有一個老人院，老人們都各自躲在自己的房間裡不出來，也不願意相互交朋友。這讓工作人員非常著急。

而老人院旁邊正好有個幼兒園，於是老人院院長找到幼兒園園長商量，想讓小朋友們經常到老人院來上課或者玩耍，這樣，小朋友就可以經常和老人們進行一些互動，老人們也不會太過於孤單了。

老人和小孩在一起，能擦出什麼樣的火花？這讓人很是好奇。

小朋友生性活潑好動，他們主動給老人們唱歌跳舞，讓老人們感受到了生命的活力，感覺自己過得越來越年輕。

老人們經驗豐富，閱歷深厚，經常給小朋友們講過去的故事，講自己原來如何威風，如何厲害。這些故事深深地吸引和感染了小朋友們。

老人們喜歡重複講述自己過去的故事，以尋求精神的慰籍和自我的滿足，而小朋友們又恰恰處於需要不斷重複聽一件事情的階段，不斷地重複讓他們記憶深刻，好奇心得到滿足，實現了快速成長。

這樣一拍即合，既滿足了雙方的內心需求，也使他們得到了共同成長。

一段時間以後，人們驚奇地發現，這個幼兒園5歲小朋友的語言能力遠遠超過了其他10歲的小朋友，他們的情商也遠遠超過了外面的青少年。

這個故事帶給我們許多啟示，也讓我們認識到：思維是解讀事實的起點，是產生行為的源頭，是決定結果的根本。

02 思維方式

認知的過程，是不斷構建思維模式、形成思維結構的過程。在認知提高的過程中，如果每天都能聽到許多有結構、有邏輯的話，一個人的進步會很大。

轉變思維結構，能改變我們對事物的認知、處理的方式和處理的結果。在一個人的成長過程中，思維結構的轉變起著至關重要的作用，可以說有著向前一步海闊天空的效果。

一個人如果具備有條理、系統性的思維結構，做起事來就會顯得從容不迫，待人處世會感覺遊刃有餘，工作起來也會有條不紊。所以，掌握思維結構，改善思維方式，非常重要，也非常有必要。

如何讓思考過程更有邏輯，讓思考結果更有價值，是每個想提升自我素質和能力的人，必須認真思考的問題。

學會結構化思維，搭建屬於自己的思維結構，讓自己的思維方式由零散、無序，變得更加系統化、有序化，思維結構經得起深入分析和推敲，有效提升自己的思維能力和表達能力，可以從本質上改善思維方式，提升自身能力和認知水平。

03 改變思維

你是否遇到過類似的情況，讓你百思不得其解。

以前的你，直來直去，別人會覺得你年輕，不懂事，可以理解和接受。

長大後的你，依然保持著原來的處事方式，但別人卻會嫌棄你，認為你傲慢無知，不可理喻，甚至說你小人得志太猖狂。

你真的變了嗎？其實你的性格一直沒有變，變的只是你的年齡，你的現狀和你的地位。

人們之所以對你有不同的看法，是因為他們對待你的思維方式發生了改變，由原來的理解、接受和原諒，變成了嫉妒、不滿和不服，從而改變了對你的看法和評價。

對於同一個人，不同的人會有不同的看法。對於同一個資訊、同一件事，不同的人也會有不同的理解和分析，有時甚至會南轅北轍。而這些正是由於不同的思維習慣所決定的。

可以說，思維是我們認知世界的根源，是一個人認識世界的決定性因素。

如果我們不能輕易改變現狀和事實，那就改變我們的思維方式。改變我們面對事實的態度，改變我我們過去的行為習慣。

改變思維方式，也可以稱為換位思考，換個角度考慮問題。比如，面對人生的起起伏伏，面對各種困境，你可以理解為“人生不如意事十之八九”，也可以理解為“落到谷底，接下來就會反彈”。這樣就會由被動變得主動，由消極變得積極。

改變思維方式，是改變一切的源頭。一個人的思維變了，態度、行為也會跟著發生改變，結果也會天差地別。只有不斷改變，才能讓我們的生活過得越來越好，才能避免悲劇的發生。