改革開放以來，大量農村剩餘勞動力湧入城市謀生，他們把年幼的孩子留給家中的爺爺奶奶幫忙撫養，於是就形成了隔代教育，俗稱留守兒童。

隔代教育在當下非常普遍，尤其是廣大農村，很多年輕的夫妻為了創造更好的生活條件，雙雙選擇離開家鄉，離開孩子外出務工，一年到頭，只有春節期間才會回來和孩子團聚。

據不完全統計，目前我國有超過6000萬的留守兒童，他們大部分由年邁的爺爺奶奶照看。

由於大部分的爺爺奶奶文化程度有限，加上他們平時比較疼愛孫子孫女，很少讓他們參與家庭勞動，缺少戶外運動，導致孩子的體質普遍偏差，思想認識也存在一定的差異。

隔代教育造成越來越多的孩子從小就養成了衣來伸手、飯來張口的壞習慣。更有甚者，由於爺爺奶奶一直滿足他們的絕大部分需求，促使他們性格古怪、脾氣暴躁，聽不進父母的勸告，凡事一意孤行，我行我素，越來越難於管教。

隔代教育的弊端在於爺孫缺乏思想溝通，過分溺愛或者過分嚴厲，導致部分孩子過於嬌氣或者過於叛逆，同時也養成了孩子們一些非常不好的生活習慣和學習習慣。

隔代教育存在很大的思想分歧，爺爺奶奶還是在沿用他們那代人的思想，去教導現在的孩子，這可能不會有太大的效果。因為現在的孩子思想已經非常活躍了，他們顯然已經聽不進爺爺奶奶那些苦口婆心的“大道理”。

在老人家數次教導無果後，有些老人家就會選擇簡單粗暴的體罰，認為“棍棒底下出孝子”，結果不但沒有讓孩子更加聽話，反而還增加了孩子的叛逆情緒。而有些老人家選擇了妥協，讓步，順從，最後造就了孩子得寸進尺，無法無天的任性性格。

隔代教育缺乏有效的思想溝通，更缺乏必要的親子互動，單純地滿足孩子們的生活需求，容易造成他們心理上和行為上的雙重叛逆。

人們都知道給孩子最好的禮物就是陪伴，但是生活並不能如此完美，很多父母迫於生計不得不選擇離開家鄉，離開孩子。

所有的一切，看似是為了給孩子創造更好的生活條件，但是不知不覺他們孩子的思想已經離他們越來越遠了。

自古忠孝難兩全，有所得必有所失，選擇陪伴可能伴隨生活相對清苦，選擇離開可能伴隨孩子教育缺位，關鍵看你如何去平衡利弊，如何去權衡取捨。

隔代教育下的孩子容易產生兩極分化。

有些懂事的孩子明白父母的辛苦，可能會更早更快地成熟起來。好好學習，主動承擔家庭責任，嚴格要求自己。

但是也有些不懂事的孩子，沉迷於爺爺奶奶的溺愛，逐漸養成了好吃懶做，遊手好閒，不學無術，調皮搗蛋，性格孤僻，脾氣暴躁，個性張揚，挑食浪費等不良習慣。

孩子們的不良習慣一旦養成，父母想要糾正過來可就難上加難了。一旦任其發展，不良習慣必將越陷越深，最後甚至有可能轉變成違法犯罪行為。孩子的未來著實令人不少年輕的父母束手無策。

隔代教育雖然是社會經濟發展的產物，但是也在一定程度上制約了社會的發展與和諧。

近年來青少年犯罪案件不斷升高，一個很重要的原因，就是孩子從小缺少父母的陪伴。

孩子沒有得到父母應有的關心和愛護，令他們最後誤入歧途。所以說，隔代教育的弊端需要引起社會各界和年輕父母的高度重視。

如果可以，儘量選擇陪伴他們健康成長，就算不能長期陪伴，也要想方設法多抽空和孩子溝通思想，給予孩子足夠的溫暖，讓他們隨時能夠感受到父母對他們濃濃的愛意。

俗話說少年強則國強，我們不要為了眼前的經濟利益，而忽視對孩子起碼的陪伴和關愛。讓他們感受到來自父母的愛意，和給他們創造更好的生活條件同樣重要。

如果因為父母一時的疏忽導致孩子成為問題少年，那麼再好的生活條件，也彌補不了這樣的遺憾。

所以年輕父母要隨時關注孩子的身心健康，一旦發現苗條不對，就要及時給予疏導，陪伴和糾正。不要等悲劇發生了，再去後悔那就晚了。

我們都曾年輕過，我們的童年也是在父母的陪伴下度過的，只是如今的經濟發展不均衡，造成了一些地方的勞動力剩餘，而剩餘勞動力的就業問題，又不得不轉移到其他經濟更加發展的地方。

如果可以的話，最好還是要把孩子帶在身邊由自己撫養。不要把撫養責任一股腦地拋給孩子的爺爺奶奶。畢竟隔代教育下的孩子，缺少了親生父母的陪伴和關愛，或多或少都會有些情感缺失，不利於他們的身心健康。

其實，普天之下的絕大部分父母都是非常疼愛自己的孩子的，他們都想給孩子創造更好的生活條件，希望所有的孩子能夠體會父母的良苦用心，好好學習，健康成長。

最後衷心地祝願所有的孩子生活在陽光下，沐浴在春風裡，都能成為父母的驕傲和國家的棟樑。

出鏡：往事隨風