我們曾聽過這樣的故事：一個嬰兒被狼叼走了，當人們再次發現這個被狼撫育長大的孩子時，這個孩子只會像狼一樣四肢爬行，對天長嘯，而不會說話，生活習性也像狼一樣。即使讓他重返人類社會接受教育，他的行為和思維也很難趕上正常兒童。這是為什麼呢？

英國科學家勃萊克摩爾做了一個實驗，他把剛出生的小貓放在一個內壁佈滿垂直條紋的圓筒裡飼養，並在貓的頭頸處安置了一把很大的枷鎖，使得小貓不能隨意轉動腦袋，也看不到自己的身體，只能看到牆壁上的條紋。就這樣餵養了五個月，然後讓小貓回到正常環境中生活。

把貓從小飼養在一個只能看到黑白豎條的環境中，長大以後它就再也不會看到橫條圖形了

結果發現，在小貓的腦內，只有能檢測出豎直朝向的視覺細胞，而沒有了能檢測水平朝向的視覺細胞。如果這個實驗在小貓出生後不到3～4個月就停止，那麼小貓還有望部分恢復檢測其他朝向的能力，但是如果超過了這段時間，就永遠也恢復不了。因此，這段時間就被稱為“關鍵期”，或稱“敏感期”。對貓來說，視覺的關鍵期就是3～4個月。而對人來說，這樣的關鍵期要長一些。與此相似，思維的發展也存在關鍵期，狼孩在過了關鍵期後再回歸社會，其智力自然就不可能達到正常水平。（顧凡及）

【實驗場】小小鏡子治怪病

有的截肢患者，他的手指實際上已經不存在，但仍感覺那手指正掐著手掌，疼痛難忍。為了給這個患者止痛，必須鬆開那個並不存在的手指，但是這又有什麼辦法呢？

拉瑪錢德蘭想了一個好辦法。他在一個大盒子的中間豎起一面鏡子，把盒子隔成兩半，再在盒子兩邊各開一個可以把手伸進去的洞。然後，讓患者把右手伸到右面的洞裡，左手伸到左邊的洞裡。假設患者的左手手指斷了，就讓患者從右側看鏡子裡的右手的像，接著按下面的步驟操作。讓患者先緊握右拳直到手指掐痛手掌，然後慢慢鬆開右拳，這時，患者也從鏡子裡看到右手的像在把拳鬆開。但是他看到的似乎是他的左手，於是感到左手的疼痛解除了。

如果你的雙手正常，還是可以用這個實驗來檢驗一下這個裝置的神奇效果。你讓你的兩隻手做不同的動作，就會發現，視覺告訴你的情況，和你那隻手的實際情況不一致，這就產生了一種非常詭異的感覺。

【微問題】諺語說：“老狗學不會新把戲。”這句話真有道理嗎？

【關鍵詞】截肢　幻肢覺　腦區　關鍵期