序號

①

活動目標

動作： 大動作運動：練習走不規則曲線 , 發展平衡及四肢協調能力

精細運動：會把木珠放入鐵罐，訓練寶寶的手部的精細運動。

語言：感知歌曲旋律 , 理解歌詞內容；初步學習傾聽故事 , 井能回答簡單的問題。

認知：感受不同質地的物品掉入鐵罐的聲音的不同，體驗物體撞擊能發出聲響。認識白兔和大象的特徵。

情緒：激發愛護小動物情感。

活動

重難點

1 重點：認識大象和小兔子耳朵和鼻子的特徵

2 難點：學習走不規則的曲線

活動準備

音樂：拍手舞、誰的耳朵長音樂

材料：一個有蓋子的小鐵罐、大小不同的木珠和紙團、用繩或膠條在屋子裡做好曲線路 , 在路末端放小狗玩具用布蓋住,大狗玩具.

活

動

過

程

1. 音樂遊戲：拍手舞

讓寶寶跟著音樂拍拍手，和爸爸媽媽拉成圓圈。

2.綜舍認知活動 : 響罐

1) 媽媽引導寶寶將木珠投進罐中 , 感受物體與鐵罐撞擊發出的聲音。並晃動鐵罐 , 感受聲音的大小。

2) 將木珠倒出 , 投入紙團。進行方法 l 的操作。體會兩次的不同。

3) 把木珠再次投入罐中 , 蓋上蓋子後晃動鐵罐 , 感知聲音。

4) 與小朋友交換玩 , 體驗交流的快樂。

3.音樂感知： 誰的耳朵長

1) 媽媽先請寶寶聽聽兒歌，欣賞歌曲。

2) 媽媽問問題讓寶寶透過回答問題來理解歌曲內容；寶寶耳朵在哪裡呀，那兒歌裡哪個小動物耳朵長，寶寶鼻子在哪裡呀，那哪個小動物鼻子長

3) 請寶寶與媽媽一起跟音樂學唱。

4) 可加入表演邊動作邊唱。

歌曲內容 ：

4.語言節奏 ：小寶寶想一想

1) 媽媽向寶寶出示大象和兔子的圖片，感知大象、兔子的長鼻子和長耳朵。

2) 能夠看圖片說出 " 大象 " 和 " 兔子 " 兩個詞。

3) 媽媽給寶寶講述故事，讓寶寶傾聽故事《大象和兔子》。

故事重點突出大象鼻子長、兔子耳朵長的特徵 , 以大象和兔子一起做遊戲的情節 。

故事簡要：在一個萬里無雲的早晨，長耳朵的小白兔在森林裡採蘑菇。採完蘑菇小兔子要過河回家，但是沒有船來接他。小白兔用長耳朵聽，好像那邊有人，他就跑過去了。

大象也高興地說“：好呀好呀”。這樣大象伯伯把小兔送回了家。

4)故事講完了，鞏固對大象和兔子特徵的認識 , 媽媽簡單的提間 , 讓小朋友回答。提問 ： 小寶寶 , 想一想 , 是誰的鼻子長 ? ( 對了 , 大象鼻子最最長 ).

小寶寶 , 想一想 , 是誰的耳朵長 ? ( 噢 -, 兔子耳朵最最長 ) .

5. 感覺統合活動：送小狗回家

1）出示大狗玩具 , 告訴寶寶它很傷心 , 它的小狗都找不見 ,請寶寶們幫它找回來.

2）媽媽示範一次 , 要求寶寶依次先過彎曲小路去找回小狗送給狗媽媽。每次只能拿一隻小狗。

3）幫大狗把小狗全部找回後 , 大家一起拍手慶賀。

6.重新唱一遍開場歌曲，體驗快樂的情緒

活

動

延

伸

家庭指導

1. 平時家長可以和寶寶玩類似相關的遊戲 , 後面還可以投入小石子和小手絹 ,讓寶寶感知聲音，等天氣暖和可以帶寶寶去池塘邊，讓寶寶嘗試把石子扔到水裡和地上感受由於容器不同帶來的聲音變化，但在遊戲中要注意寶寶安全。

2.家長應該瞭解 19個月寶寶交往的特點是他們剛開始關注常規行為 ,和" 應該怎樣做"。對於身旁的人感到難過時,寶寶會做出一些安撫的行為，如抱抱、拍拍你，但他們還沒有進入正式成熟的同伴遊戲 , 所以他們現在還是喜歡平行遊戲，把身邊的小朋友只是當做“玩具”，慢慢的他們會接納其他人加入到遊戲中。