愛迪生曾說：“天才是1%的靈感加99%的汗水。”

一個孩子，在某一方面早慧，在某一領域，比同齡孩子優秀、顯得“開竅”，絕對是好事。

可這也容易成為一把雙刃劍。

它會讓孩子被讚美反噬，被誇獎綁架而不願多加努力。

此時，父母的態度和引導，就顯得極為關鍵。

01

讓孩子明白

光靠天賦，註定走不遠

每一個少年早成孩子的黯然路，都寫滿了“沒有持續努力”，這六個大字。

少年童星林妙可，就是這樣一個例子，她6歲就以童星的身份出道。

9歲在奧運開幕式演唱，一時被很多人認可、喜愛。

可整個少年時代，她都在父母的設計下，過分暴露在閃光燈下。

沒有過硬的文化積澱，沒有紮紮實實的努力，沒有腳踏實地的鑽研，林妙可後來的路，走的都不是很紮實。

以至於，她接連落榜北京電影學院、中央音樂學院這些藝術名校。

而林妙可也成為演藝界“高開低走”的代表。

很難說林妙可小時候沒有藝術天分，表演天分。

但沒有持續的深度學習和耕耘，孩子的天賦，是會被“餓死”的。

高爾基曾說：天才就其本質而言，只不過是對事業、對工作過程的熱愛而已。

而我們的孩子，有必要早點明白：

天賦雖然重要。

可沒有持續的學習和努力，天賦是會被“餓死”，它不足以支撐一個人走完這一生。

02

天賦

需要良好的習慣來支援

讓一個孩子學習事半功倍的，除了敏捷的思維，還有好的學習習慣。

好習慣有多重要？

心理學研究表明：

學習習慣差的孩子，在幼年可能因為缺乏良好的指引，更傾向於獲取那些不需要通過枯燥努力就獲取到的快樂，容易去開小差和拖延。

而學習習慣好的孩子正相反，他們更多的體會到過通過努力獲取到成就感的快樂，也更願意踏實練習。

而專注、努力、練習又帶來了正向的回報，所以會持續踏實學習，學習效率也更高。

一個表現優秀的孩子，你根本分不清他是天賦使然，還是好習慣使然。

郎朗兩歲時能在鋼琴上摸出曲子的旋律，可謂有音樂天賦。

可他從7歲起，就每天練琴6個小時以上。

在美國柯蒂斯音樂學院讀書時，郎朗經常練琴超過半夜12點。

如果光靠天賦，而沒有後天這些超常的努力，恐怕，我們也不會看到今天的郎朗。

很多時候，一個人的優秀，是天賦和習慣綜合的結果。

03

父母正確看待天賦

孩子才不至於走彎路

對於一個孩子而言，小荷才露尖尖角，確實值得欣喜。

但這決不能成為父母或孩子自滿或自持優秀的理由。

孩子長大後成為什麼人，走什麼樣的路，全在於父母怎麼幫他們把關。

睿智的父母，都會早點告訴孩子：

有天賦很好，可沒有持續的努力和練習，光靠天賦，可能並不會成就我們。

而在某一方面沒有天賦，也不值得氣餒，因為，通過努力和練習，我們能拼過天賦。

《終身成長》一書中說：

“人們常常認為“天賦”就是能力本身。

然而，澆灌這些天賦的，是不斷的、無休止的好奇心以及對挑戰的探尋。”

如果說，這世上有一種特質可以讓一個人永不跌倒的，沒有別的，只有謙遜二字。

低下頭來，謙遜地去學，去做，去刻苦練習，才是一個孩子最穩妥的成才路。