我們經常聽到的兩個詞是相對的，一個叫做心靈手巧，一個叫做笨手笨腳，對於孩子來說，如果他的小手是靈活的，說明這個孩子的大腦反應速度是快的，也就是孩子相對要靈活機靈一些，藉助我們孩子的這雙小手來開發他的智力，讓他的大腦更加的活躍，但是有方法和有捷徑，那就需要我們各位家長朋友認真的去學習，我們今天這個解決方法，知道我們的孩子在每個年齡段他手的能力是什麼，我們可以藉助孩子的小手去打造他哪些相關聯的能力。

孩子的小手也是有敏感期的，我們仔細觀察，不難發現孩子小的時候剛剛出生的時候，小手是緊緊握拳的，但是再過幾個月四五個月的時候，他就可以主動的抓握，當然前面還有一個過程叫無意識抓握，抓住什麼算什麼。他不但會抓握，他還會有意識的鬆手啊，這都是我們小手的一個小肌肉群的動作，然後慢慢的你就會發現五個指頭裡邊有一個指頭就開始分化，這個時候食指變得靈活，他開始藉助食指的靈活度開始摳你的眼睛，摳你的耳朵，掏你的嘴巴是嗎？所以孩子是根據年齡段不同他的手的能力不同，所以今天我們學的第一個就是不同孩子的月齡，他的手都會幹什麼。如果我們知道了這個秘密那麼再給孩子選擇玩具的時候或者當我們的孩子不喜歡玩玩具就喜歡拿筆亂塗亂畫或者是喜歡家裡的鍋碗瓢盆或者是喜歡爸爸的一些工具類的這種可操作性的工具的時候你就可以理解。

我們的孩子生下來小手握拳，然後慢慢的你就會發現他開始有意識的去抓我這個年齡段，不難發現我們的孩子會有意識的去抓你的頭髮，然後慢慢的我們就會發現到了11個月12個月左右孩子當食指和拇指變得靈活的時候，孩子對細小事物的觀察期也就來了，他會喜歡撿起地上的頭髮，撿起一些小碎屑，撿起一些媽媽經常看不到的細小的物品，然後十二個月之前的呢，他會直接放到嘴巴里，口欲期我們講過，是直接靠嘴巴來體驗這個物品帶給他的新鮮刺激的感覺，如果十二個月以後呢，觀察能力來了，他會先看一看自己的手裡的東西然後繼續放到嘴巴里可見孩子的五感越來越豐富。那麼他探究世界的這種通道和方法也就越來越多。所以呢我們的孩子後來呢他會發現只靠兩個指頭你也可能不太方便，有時候不它還會伴隨著腕部能力的發展，也就是三指擰的動作配合著辦也就形成了，所以這個年齡段的孩子就開始旺盛的去支配工具，也就是當我們的孩子兩指出現分化的時候，控制工具的慾望就來了，所以我們有沒有發現，孩子但凡進入10個月，他就開始對你的筷子勺子，對他吃飯的碗都特別的感興趣，他就瘋狂的去抓這些工具，然後用來敲擊或者是嘗試自己把飯放到嘴巴里，這個階段一定要讓我們的孩子獨立吃飯，哪怕他不能吃到嘴巴里，如果我們給他充足的機會，讓他去練習去學習去體驗，早晚有一天他會可以吃飯，吃得很好，反過來如果我們不給到孩子，這種機會每次都會說寶寶太髒你不要碰寶寶，你太小你還不會，寶寶太熱了，很危險，那麼這個孩子就會被剝奪了用手去駕馭工具，達到自己目的的這樣的一種體驗，它就會變得很少，到24個月我們就該後悔了，為什麼？因為這個小傢伙會得出來一個生活的經驗，吃飯是不需要手的參與，就把小手放在兩邊張開小嘴巴啊，飯就直接跑到嘴巴里來了，這就是為什麼很多的孩子沒有動手吃飯的興趣，我會跟很多的家長講，他不是沒有吃飯動手的興趣，是他在最有興趣的時候你沒有給到他機會，讓孩子養成了不良的吃飯習慣就是靠喂，所以對我們孩子的這種小手的靈活度也會有很多很多的阻礙。

所以，正確看待寶寶的五指分化，適當讓孩子去嘗試，體驗，同時會使大腦得到充分的刺激，你的寶寶會越來越聰明的。