1.孩子情感表達時，家長容易表現出來的誤區：忽略孩子的感受

孩子表達難過（比如玩具兔子耳朵斷了），家長通常會忽略，說沒關係，我再給你買一個；孩子說他餓了，想吃零食，家長可能會說剛吃過飯怎麼會餓呢？

往往對大人不值一提的事，對孩子來說卻很重要

解決方案：

1.傾聽

2.說出孩子的感受（嗯，兔子耳朵斷了，媽媽知道你很難受）

3.幻想的方式對話（如果你有魔力的話，你噌的一下就可以把兔子的耳朵變出來）

例如：

1.制止孩子做不好的事：說出感受再說出這樣做的後果

2.考試前，孩子很焦慮擔心，家長說：你聽上去很發愁呀，你肯定很想考試已經過去了，而且考得還不錯。

3.孩子手抓義大利麵，我知道用手吃東西一定很棒，但大家一起吃飯的時候能夠用叉子吃。

2.家長想要尋求合作（希望孩子聽話）時的誤區：指責，辱罵，命令，威脅解決方法：

1.簡單一個詞：香蕉皮掉地上了，簡單指著說一句：香蕉皮

2.描述你看到的東西或者事實

3.給提示：等會有人踩到香蕉皮會摔倒

4.提供一個選擇：可以把香蕉皮扔到垃圾桶或外面的垃圾桶

5.描述自己的感受：我看到地上有香蕉皮，感覺我們家好亂，都沒人管

6.寫便條

用商量的語氣交流，父母在和孩子的交流過程中，需要給孩子灌輸互相尊重的語句，在往後的交流中，孩子才有可能表達出：媽媽，你可不可以帶我去買玩具；爸爸能不能幫我倒一杯水，等諸如此類的話語。

當遇到孩子犯錯誤時，儘量避免懲罰

懲罰的後果：討厭報復（恨），避免被父母抓到（變狡猾），自卑自我評價低

如何讚賞孩子

一級反饋：評價式的讚賞會給孩子造成壓力（真棒，孩子反而不做了）

二級反饋：描述出看到的東西，讓孩子知道她哪裡做得好，做得對

家長經常發現孩子身上的優點，孩子也就能在平時發現別人的優點

面對憤怒情緒時，家長可採取辦法

1.生氣得不行了，讓孩子趕快逃

2.一個詞的表達

3.說出自己的感受和要求

憤怒後的彌補方式：

我們要知道在孩子犯錯時，是和孩子建立情感的好機會；在孩子做對時，才是塑造孩子行為的機會！