今天上午在看歐文亞隆的團體諮詢影片，看到其中一個個案中提到原生家庭中父母的不良教育方式造成孩子的低自尊，使得來訪者在婚姻關係中也一直飽受折磨。

讓我想到最近看到的一個真實案例。在正式案例分享前，我想先表達下自己的觀點：如果孩子在成長過程中，父母一貫採取打壓式、批評式教育，比如在言語中透露出“你以後成不了大事”、“你這樣不對”、“你怎麼就不能比隔壁麗麗考得好呢”等這些負性語言，容易讓孩子產生低自尊。這種低自尊、低自我效能感的種子在童年種下，會伴隨其一生，在青春期的同伴社交、職場生存及婚姻關係中都會影響個體的生存發展。

事情是這樣的，春節放假前一天，我的領導W因為寒假期間，家裡沒人帶孩子就把孩子（小學四年級）帶來公司，因為最後一天大家基本上都是些收尾工作並不忙，所以臨近下班時辦公室組局玩起來了狼人殺，W的兒子特別積極充當法官的角色，第一輪W並不參與，她說很想看自己的兒子玩。在遊戲開始後，我發現W會時不時跟她兒子說：“你是不是忘了一個步奏”、“你說話的聲音不要有偏向，會提供場外資訊”“你把羽絨服脫了，夜裡抬手的時候發出聲音了”。說實話法官這個角色不好當，要控場要主持角色要主持，W的兒子除了聲音特別輕（這點也是值得細品的）之外，表現的整體還算不錯。當時我看到這些的時候，就在想這孩子不容易，因為之前聽到過W打電話給他兒子，因為語文考得不好，讓他兒子寫檢討。what？是工作中覆盤報告寫多了嗎？仔細觀察他兒子，走路喜歡低頭含胸，說話聲音很輕並且會盡量避開他人的眼神交流。

當他一個人玩遊戲時會很投入很開心，旁若無人。W曾問我說，他兒子會不會是社交障礙，想把孩子送去夏令營或者冬令營鍛鍊下。其實我個人是覺得他是長期在他媽媽的教育方式下，變得不自信，他的肢體和說話方式已經透露出來了。另外他漸漸失去了自己與他人交流溝通的能力（尤其是同伴），會使他整個社交能力得不到很好的發展。（補充資訊：去年之前，W的孩子還在外地上學，有一次W在辦公室和他兒子打電話，好像是小孩之間發生了衝突，W就說讓欺負她兒子的小孩接電話，然後開啟了教育別家孩子的模式，當時我錯愕了。）

說實話，由於她是我領導，我不好說啥。但我想和大家分享的是，孩子的教育不是投入金錢就會好的，孩子健康的人格成長需要的是父母優質的陪伴。如果父母都想把孩子的教育和陪伴推給老師和機構，那麼最後的結果只能看運氣了。

孩子成長的過程，也是父母走向完整人格的一個過程。孩子和父母其實是相互滋養，互為老師。而不是互為冤家的敵人。#孩子與教育##心理那點事兒#