我的兒子今年7歲，是一個坐不穩、閒不住、放不下手機並且脾氣暴躁的小孩。為了小孩的教育問題一家人愁眉不展，有時甚至發生衝突。當然，作為關鍵人物，他也沒少捱揍。看著別人家乖巧的小孩，妻子十分的羨慕。父母看我平時不教兒子讀書寫字，總是很著急地說：誰家的孫子會多少漢字，誰家孫女會多少單詞。我並非不教育，而是有其他的看法。

1、性格不同教育的側重點不同

以我兒子為例，他外向性格，最大的優點是交流能力強，最大的缺點是坐不住。在幼升小的階段，他最需要的是鍛鍊“坐的住”的本領。受疫情不上學的影響，長期在家導致本來好動的他更坐不住了，“坐得住”這事更難達成。我制定的計劃就是每天上下午各坐20分鐘，看書、學習、畫畫、寫字都可以。而同事家的小女兒比他大一歲，是個爭強好勝的姑娘，凡事必須爭第一，實際上她也一直在做第一。在我看來，她最需要的是抗挫折能力的培養，防止殘酷的競爭摧毀她脆弱自尊和信心。這與雕刻玉器一樣，成為佛牌並不是所有玉石的最佳選擇。

2、教育的終點不是上好大學

我小時候父母老師都會說“考上大學就好了”，當前熱門的學區房、名師一對一、線上輔導APP都是圍繞考試和上大學開展的。雖然多數家長已經不認可“考上大學就好了”的說法，但是他們並不清楚考上大學以後該怎麼辦。其實，大學教育和初高中教育一樣，是終生教育的一個環節，多數大學畢業生並沒有掌握工作生活所必須的技能，有的甚至都沒有掌握基本的生存技能，“巨嬰”就是典型的例子。如果家長們不知道孩子大學後該進行什麼樣的教育，也沒有提前培養孩子的自我成長本領，那麼悲劇一定會發生。

3、學校只教知識，其他能力靠父母

人類要花20年約1/4的壽命學習生存，這是所有生物中最長的，因為人類社會太複雜，複雜到一些人活了一輩子到最後被定義為一事無成。所以，三角函式、閱讀理解、完形填空並不是教育的全部。學校只進行“知識教育”，還有“能力教育”和“心理教育”。能力教育包含：表達能力、自控力、分析能力等；心理教育包含：抗挫折能力、共情能力、耐性等；這些東西都孩子是不會的，需要有人教。從前我們稱這類教育行為“育人”，可惜的是現在大部分的老師都已經不提供這項教育內容。如有父母工作比較忙無暇關注，老人又不擅長此類問題，那麼孩子跑偏的風險就會非常高，我身邊有很多這樣的案例。

4、能力教育最重要

我家鄉有一句諺語“不識字有飯吃，不識人餓肚子”，這裡面的含義是沒有文化知識可以正常生活，但是沒有分辨能力將窮困潦倒。我有個小學同學，初中畢業後就外出打工，前幾年聽說他做裝修的生意掙了不少錢，買了車買了房，比一些上完大學甚至有體面工作的人活的更自在，這樣的案例不少。當然並不是每一個打工仔都能和他一樣，他的成功要歸功於經濟形勢、裝修手藝、吃苦精神、商業頭腦，這些技能沒有一個學校教的，都是他打工期間學習到的。當然，我身邊更多的是透過上大學實現脫貧致富的案例。一個有好習慣、好心態的孩子未來有一百萬種可能，自律、勤奮、耐心、禮貌是孩子的最重要的教育目標，也是能讓他們將來出人頭地的基礎。