在眾多的父母中，當看到自己的孩子做不好一件最簡單的事時 我們就可以看到他們會使用如下的字句:

“你看你，連碗都端不好! 真是笨死了!這麼簡單的題都解不出來!真沒出息，腦子用來做什的?”

從這些父母教育的言行來看，不少父母在教育中喜歡批評孩子，或者說批評總是多於表揚，或說批評與年齡成正比，孩子年紀越大，父母對孩子就越是挑剔，父母忘記了孩子在牙牙學語時自己的賞識心態。他們不知道孩子的心智發育是不成熟的，還沒有自我評價意識和自我認知能力，孩子對自己的認識和判斷，最先來源於父母對他們的判斷。父母的這些言語往往對孩子起一種負面的暗示，父母說多了，在孩子的心裡就會烙下“我不行， 我沒有能力” 的印記。以後每當嘗試做什麼事情的時候，他最先想到的是:“是的，我可能真的不行，還是不去做了。”這樣，父母就在無意識中把自卑感慢慢地植入孩子的心理，自信在孩子身_上漸漸地也就蕩然無存了。

於是，孩子的表現就使大人不滿意:

1.小事做不好，大事不會做。

2.一件突發的小事也會嚇得大哭。

3.事情本知道怎麼做，但就是不敢下手。

......

對於孩子來說，因為他的自卑，在做一件事時，沒有自己的思想，總是先揣摩別人的心理，然後再試圖迎合別人的方式和方法，因為覺得別人比自己強，這樣在做事時就會六神無主，會感

到這樣做也不好，那樣做也不合適。一件小事做不好，他們就更沒有具備處理突發事件的心理。

於是，對孩子自卑膽小的矯正就變成了“要孩子專心”的教育，要孩子專心與矯正孩子的自卑膽小心理，這是兩種不同的教育方式，這種教育方式上的張冠李戴，得不到教育效果不說，往往還會加大孩子的自卑膽小心理。比如，孩子不專心時你說“你看你，連碗都端不好 作為一個不自卑膽小的孩子，父母在說這句話的時候，孩子只會覺得父母是不滿意自己心思沒在端碗上，而把碗給打翻了;而對於一個自卑膽小的孩子來說，他就會以為:自己沒有用，一些事情做不好不說，連碗也端不好!這不僅起不到教育的效果，反而加強了孩子自卑膽小的心理。

1.你的教育在起相反的作用嗎?對於孩子膽小自卑的矯正，父母常常不是在矯正孩子的這種心理，而是在所謂的“教育”中，不斷地在加強孩子的這種自卑膽小的心理。

2.小心孩子形成自卑膽小的性格。孩子在幼年時，安全感沒有得到滿足，親子關係沒有建立好，沒有得到足，夠的溫暖和愛，同時，父母或老師一句，不尊重的語言 就會給孩子帶來無形的精神壓力，嚴重傷害自尊心，產生自卑，情結。

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