看到"挫折教育"這四個字相信很多人對它已經有六分了解了，可是又半知半解。

所謂"挫折教育"就是在孩子成長過程中，父母在可以控制的範圍內人為的給孩子設定一些障礙，來讓孩子面對挫折，一點點進步，變得更加優秀。

在父母巧妙地"挫折教育"下成長的孩子因為不停的面對困難，會更有探索心和進取心，比那些用小聰明走捷徑的孩子更加聰明穩重。

在我們高中課文《走一步，再走一步》中主人公在父親的鼓勵指導下勇敢的踏出了一步又一步，成功的從峭壁上安全走了下來，並且那天晚上父親教他的道理讓他受用一生。

但是我認為將挫折教育和不斷攀登這兩種觀念結合起來，孩子會更加受用，但是生活中有的父母卻過度解讀了挫折教育。

其實樂嘉現在回過頭來再看估計自己也會看出一些問題，也就是家長對挫折教育的理解誤差

1、 認為挫折就是讓孩子吃苦

而在日本人的心裡，挫折教育具體實施起來就是讓孩子吃苦，包括冬天讓孩子赤身裸體在雪地裡翻滾玩耍，甚至在冬天的早晨光著上身跑步，感受暴風雪的打擊。

有的家長會把孩子送進各種各樣的夏令營，訓練營，讓孩子接受各種魔鬼訓練，叢林逃生訓練，讓孩子培養吃可以吃苦耐勞和堅韌不拔的精神。

但是家長卻忽略了一點，四五歲的孩子想不到這麼多，他只會感受到家長的殘忍和冷漠。

細想想三四歲的年紀，被爸爸帶著去沙漠感受風吹日晒，蚊蟲叮咬，睡眠不足，營養不夠，孩子的身體受得了嗎，孩子的心裡不委屈嗎？

2、 挫折就是從小做家務

在國內僱傭童工是違法的，然後有些家長就會美其名曰鍛鍊孩子，給孩子分派很多家務。

之前網上有很多段子一個四五歲的孩子，還沒有灶臺高，就要踩著板凳給自己的媽媽煎雞蛋，做早飯，媽媽還接受的理所當然。

在中國有些省份甚至就是純粹的重男輕女，記得上高中的時候家裡來了幫忙幹活的一個阿姨，家裡有一個六年級的女兒。

可是媽媽不在家的時候那個小女孩要一個人給家裡的豬割豬草，餵豬，餵羊，還要去鋤地，承包家裡所有農活。

有一次聊天媽媽勸說那個阿姨女孩要寵著一點，孩子太小還幹不了那麼重的活，結果那個愛意竟然說是為了鍛鍊孩子。

話裡話外還覺得我媽媽把我寵的不像話，她女兒就比我懂事不會買那麼多衣服包包和鞋子，回家連個飯都不會做，和那個阿姨聊天真的是話不投機半句多。

3、 挫折就是一直打擊孩子

這麼理解的家長真的比前面兩種簡直是錯的更離譜，有些家長為了讓孩子更加成材，從來就是批評教育。

孩子考50分一頓暴揍，孩子考80分言語批評加檢討認錯，孩子考100分也不會換來一個笑臉，依舊還是告誡孩子以後要更加努力。

不管孩子做的錯還是對，等待孩子的永遠是嚴苛的對待，永遠都有一個跨越不過的別人家孩子來打擊孩子脆弱的心。

時間一長孩子不是更皮了，就是會喪失自信心，認為自己做什麼父母都不會滿意，還不如破罐子破摔。

而挫折教育是為了讓孩子能夠承受住考驗，越來越堅韌，一往無前，這類喜歡打擊孩子的家長完全努力錯了方向。

太官方的教育觀念父母容易解讀過度，對於"走一步，再走一步"有的父母也會理解錯誤。

一步步的攀登是面對挫折的解決辦法，而不是摸不清情況的盲目攀登。

在孩子面對超出能力範圍的挫折時，家長還在說一步一個腳印來會解決的，最終等待的就是失敗，孩子很可能努力之後無法解決問題，更會一蹶不振。

在挫折教育和一步一腳印中找到一個合適的著力點，父母可以跟著下面這些點走，更科學適度的鍛鍊孩子

1、 挫折教育逐漸加深難度不要學習國外的育兒方法，什麼冬天裸跑，遊冬泳，去山裡探險等等，根據孩子的年齡接受程度自己安排計劃。

在小寶寶剛開始學習翻身的時候，父母有時候喜歡逗孩子，孩子剛剛翻身做起來，父母大手一撥又把孩子按倒在床上，反覆這樣邊和孩子玩邊鍛鍊孩子越來越熟練的翻身坐立。

而孩子上學的時候，讓孩子開始自己穿衣服刷牙，吃東西等等，這些也是生活中的小難題，讓孩子自己去學校不準哭，上小學時交到朋友，去廣場上和其他小夥伴玩耍，逐漸提高自己的要求。

最後提升到高中甚至大學自己去報名，整理自己的行李，安排自己的學習計劃，帶著孩子去冒險，這些都是父母在給孩子提出挫折難題，讓孩子去慢慢克服，而父母慢慢放手直到孩子能獨立生活的很好。

2、 製造挫折的同時加點鼓勵

面對孩子繞過每個障礙蹣跚的走到自己面前時，每個教孩子走路的家長心裡說不出的自豪，這個時候不要說寶貝你下次要走的更好，而應該告訴孩子寶貝你真棒，媽媽為你驕傲。

在孩子三四歲學著刷牙的時候誇獎她寶貝你的白鬍子真可愛，在孩子第一次去幼兒園不哭的時候告訴孩子寶貝你比爸爸媽媽還要堅強，做的真棒。

在孩子在高中可以合理有效的安排好自己的學習生活，大學可以獨自出遠門時告訴孩子寶貝你一直是父母的驕傲。

你比爸爸媽媽上學的時候做的還要好，長大了以後生活中需要面對的事情更多，我們希望你能不忘初心，一直這麼勇往直前，有什麼解決不了的就告訴我們，我們一起解決。

3、 鼓勵時教孩子生存的技能

和第一點說的一樣，按照孩子的年齡和接受程度教孩子相應的生活技能。

3歲刷牙穿衣服，四歲整理書包，七歲幫父母端飯碗，扔垃圾等等，一直到教會孩子照顧自己，都要循序漸進。

有很多孩子小的時候為了討好父母搶著做自己做不了的家務，到了可以做的時候父母教又不願意做了，到最後獨自生活了又逼著自己學會這些生存技巧。

就像那個阿姨家獨自在家=幹農活的小女孩，承擔的太早了，以後又該如何調節自己的情緒呢！

4、 給孩子示範如何做

就像《走一步，再走一步》裡面的小男孩在父親的指導下走下峭壁一樣，在給孩子設定障礙的同時引導孩子該如何度過挫折和障礙，把跨越沙漠需要注意的事項告訴孩子，讓孩子自己去準備，才能一步步穿過沙漠到達綠洲。

5、 無法度過的挫折請及時叫停

我們鼓勵孩子勇往直前，也要教會孩子審時度勢，機智分析情況另擇道路。

去年和朋友去爬華山，走到最後的雲梯棧道時已經凌晨2點了，體力透支，視線不好，仔細觀察之後決定改道走旁邊的樓梯更安全。

在清楚地觀察清障礙本身，不是一個小山丘，而是很可能讓自己受傷跌倒的懸崖峭壁，及時改道更加安全，而不是繼續秉持著一步一個腳印的往上爬，到半空中再叫停就晚了。

沒有一種教育是單純的教育，給孩子挫折也要給孩子鼓勵，給孩子設定障礙，也要教會孩子方法，鼓勵孩子勇敢攀登，腳踏實地，也要教會孩子審時度勢，看清形勢再攀登。

聰明家長不會只執著於一種單一的教育方式，而是更注重引導孩子，把方法教給孩子，讓孩子成長的更優秀自信。