孩子在成長和學習過程中，到底是靠自覺自律，還是靠父母管教和監督呢？在小教師看來孩子之所以是孩子，就在於他缺乏自覺性。因此在教育的道路上，家長永遠不要單純指望孩子能“自覺”！

管出好孩子

慣出熊孩子

剛當班主任那會，最怕的就是家長跟我說：“孩子在家哭得厲害，不願來上學了。”

我就很著急，和老師們一起反省，是不是教學方式不對，是不是生活照顧不夠細緻，是不是課程讓孩子不感興趣……最後發現不管怎麼改變，總有願來的和不願來的，而不願來的，就那麼幾個。

一個很突出的例子是，有個孩子是走讀的，每週回家一次，不哭；而另外一個孩子每天都回家，早上和媽媽分開時還要大哭一場。

後來我就明白了，孩子願不願意來主要不是學校的問題，而是家長的問題。家裡要求嚴格，孩子就“自覺”地來上學；家裡太鬆散，父母心志不堅定，孩子就不願來。

所以，後來新的孩子入學時，我都預先給家長說，不要以孩子願不願來上學來判斷學校的好壞，來不來上學是家長的問題，到了學校能不能學好才是學校的問題。

孩子願意來上學，也並非是學校的功勞。

現代教育有一個激動人心的口號，就是發揮孩子的主體性和自覺性，變“要我學”為“我要學”。聽起來很高明很動人，但事實上從來都沒有實現過。

為什麼？因為它不符合人性，不瞭解孩子。

孩子之所以是孩子，就在於他沒有自覺，而且你不可能真正建立起他的自覺。小孩子就像個小動物，是一個感性的情緒化的存在，沒有理性和意志力。

教育孩子如果一直寵著、哄著、慣著，那他以後會更加不自覺，更加為所欲為。

一直都很認可一句話：好孩子都是管出來的，熊孩子都是慣出來的。

想培養出一個熊孩子很簡單，由疼愛到溺愛，孩子被嬌慣放縱久了，就會變成熊孩子。而想培養出一個優秀的孩子也很簡單，那就要給他恰到好處的管束！

有遠見的父母

都會有點狠心

真正有遠見的父母，在教育孩子的道路上都不會指望孩子能自覺。

華語樂壇流行音樂天王周杰倫，曾在節目中自爆小時候被母親逼著學鋼琴的辛酸史。周杰倫從4歲開始學鋼琴，還被媽媽要求每天練2個小時。

而小時候好動的他，根本坐不住，媽媽葉惠美就會拿著藤條，默默地坐在一旁督促。每當聽見窗外別的孩子們在外頭嬉戲打鬧玩遊戲的聲音，周杰倫心裡就特別的難過。

周杰倫甚至埋怨媽媽：“為什麼別人都在玩，而我要學鋼琴”。

但是，媽媽還是不會放鬆對他的要求，拿著藤條逼迫他練琴，他只能繼續練習。成名之後的周杰倫，非常感謝媽媽的一番苦心。正是因為媽媽的高要求，才讓周杰倫憑藉音樂才華在華語樂壇中有一席之地。

在《嚮往的生活》中，劉憲華同樣自爆了自己被父母逼著學拉小提琴的經歷。小時候的他根本不願意去學，直到十一、二歲時，參加了一個比賽才開始喜歡拉小提琴。

在一旁的Angelababy看到劉憲華能把小提琴彈奏得那麼棒，問劉憲華：“那你覺得現在感謝父母嗎？”劉憲華說了一句，“非常非常感謝。”

最後，Angelababy嘆了口氣說：“為什麼當初沒人逼我？”

那些真正有遠見的父母，在教育孩子的時候，都難免會帶點狠。在孩子還小的時候，父母如果不逼他們一把，他們就會錯過最好的學習時機。

畢竟誰的人生都只有一次，不能再重來，錯過了再悔恨當初也沒有任何意義。所以，在孩子自覺性不高，不會主動學習的時候，父母一定要嚴厲督促孩子，這樣才能讓他成才！

孩子的自覺性

越早培養越好

今年的高考成績一出爐，廣西理科狀元楊晨煜馬上“火”了。

他以語文140分，數學150分，英語150分，理綜290分，總分730分的高分，打破了恢復高考以來廣西理科總分最高分記錄。

談到兒子以高分奪得理科狀元的頭銜，楊晨煜的媽媽直言：“我覺得他會考好，但沒想到他考得這麼好。”

談到養育孩子的經驗，楊晨煜媽媽說：

"一定要在孩子沒有自主思考能力時，監督養成習慣，但定型以後，後面的路就好走了。我們平時基本只管好他的後勤工作，他的課業我們就交給老師了，我們就不去打擾他。"

很認同楊媽媽的教育觀念，在孩子沒有自主思考能力的時候，做父母的一定要做好監督工作，培養孩子良好的學習習慣。

楊媽媽還提到監督孩子習慣養成的過程是很痛苦的，要時時刻刻地監督他、留意他。而且監督的過程中，父母自己也要自律，不能讓孩子學習自己卻在玩手機。

說到底，就是父母在培養孩子自覺性的時候，自己首先要以身作則，給孩子一個好的學習榜樣。

有一個這麼會教育孩子的媽媽，難怪楊晨煜能在眾多考生中脫穎而出，成為高考狀元。

如果不是楊媽媽在他不能自覺學習的階段，逼他一把，監督他養成各種好的學習習慣，也不會有現在的他。

孩子的自覺性培養，越早越好，因為自覺性的建立，是一個漫長複雜的過程，教育正常的話，至少也要到十五六歲，才能初步建立起來。

在此之前，孩子都不可能自覺地學習，必須要有成人的陪伴、督導以及管束。

家庭教育

不要指望孩子自覺

如果孩子一直生活在沒有任何強制的環境中，他將永遠也不能成長，也經受不住任何挫折。相反，如果你從小培養孩子自覺學習的好習慣，他也會成為大家口中“別人家的孩子”。

所以，不要那麼強調孩子的“自覺”了，“自覺”一詞對孩子太沉重，他小小的身體和心靈承受不了！

該訓的時候訓一下，只要你訓得適時適度，孩子會因為你訓他而感到輕鬆！如果你一直裝模作樣下不了手，只是一個勁兒地說教、對峙、冷戰，那樣孩子才會真正受到傷害而留下巨大的心理陰影！

所以，今天的父母師長們，不要再指望孩子的“自覺”了，那是不切實際的幻想。

如果你看到一個“自覺”的孩子，那多半是父母師長長期陪伴、正確督導和嚴格管束的結果。

這沒有什麼可羞愧的，孩子就是這樣，他需要大人的管束，他必須在大人的管束下才能成長。孩子就是孩子，成人就是成人，成人天然就有管教孩子的權利，只要他人格正常，他就有這個能力。

“養不教，父之過；教不嚴，師之惰”，該怎麼教就怎麼教，不要在意那麼多流行的詞語和口號。

作為父母，一旦看到孩子的行為逾越規範時，就要及時指出來並進行糾正，否則他會一錯再錯。

有時候，孩子需要適當的強制，這種強制並不是對他的壓迫，而是在他意志軟弱的時候幫他克服困難，讓他變得更加堅強。

有句話說得好，父母管教是基礎，孩子自覺自律是目的，基礎打牢，不怕地動山搖。在教育路上，永遠不要只指望孩子自己自覺、自律，父母還是要起到監督的作用！