01

不想上學？和孩子講道理不管用！

前段時間一位年輕的泰國媽媽的育兒方式在網上火了。

一天，她5歲的兒子吵著不想上學，父母苦口婆心、各種哄勸，孩子絲毫沒有被說動。

於是，這位媽媽想到了一個好方法，她決定向學校請一天假帶孩子去“撿垃圾”。

年輕媽媽告訴兒子撿垃圾能賺錢，小男孩心中竟有點興奮。

烈日炎炎，這位媽媽帶著兒子邊走邊撿塑料瓶，走了幾公里，共撿到了2公斤塑料瓶，賣了得到了2泰銖（約0.4元RMB）。

就算只賺了2泰銖，小男孩還是高興的。

可是一路步行，而且還在比較髒亂的地方撿垃圾，小男孩感覺到累了，他問媽媽“我們可以坐公交回家嗎？”

媽媽：“坐公交一個人需要10泰銖，你有錢嗎？”

沒有辦法，小男孩只好跟媽媽繼續走，走到冰淇淋店門口，孩子又問媽媽：“媽媽，我想吃冰淇淋”

媽媽又說：“冰淇淋要5泰銖，我們錢夠嗎？”

又走了一段路後，到了餐廳門口，小男孩問：“媽媽，我想吃燕麥”

媽媽：“去買嗎？15泰銖。”

孩子：“媽媽，我錢不夠，我要回家。”

媽媽：“累了？”

兒子：“好累，好熱，我想上學，我要回家。”

這位年輕媽媽直接讓孩子親自體驗生活的不易，認識到上學的好處，竟然比她坐在家裡嘮叨100句還管用。

很多媽媽經常會有這樣的煩惱：你越和孩子講道理，孩子越不聽。

其實，著名思想家盧梭說過，世上最沒用的三種教育方法就是：講道理、發脾氣、刻意感動。

讓孩子改變行為的方法不是大段的語言，而應落實到具體的行動上，讓孩子在行動中反思，得到啟發。

02

為什麼“講道理”行不通？

表姐前幾天又在我面前哭訴了，她說自己實在是教不好她那個女兒了。

每次好聲好氣地教她一些待人處事的道理，她女兒就像吃了炸藥一樣，對錶姐發脾氣、唱反調。表妹叫我去和她女兒好好溝通。

我站在表姐的角度，和她女兒說了一大堆，可是她回了一句：“我媽說的道理我都懂，但那只是她的道理，而且她每次講道理都是一副盛氣凌人的樣子，感覺我做什麼事情都是錯的”。

孩子也知道父母是為了自己好，但孩子有時就是這樣，他不會隨便因為父母一兩句擔心的話就改變自己的想法，他有自己的想法，會認為父母的說辭都是維護自己的權威。

因為他們沒有去檢驗過那些道理的可信度，對他們而言，那些碎碎念就是一堆空話。

而且道理往往比較“高深”，要讓孩子馬上理解並認同其實是有一定難度的，所以經常會出現這些情況：

你告訴孩子玩具槍有危險，孩子當時點頭答應不再玩了，可是過幾天又看到孩子玩耍。

你跟孩子說剛燒開水的電熱水壺很燙，不能靠近，但是一不留神孩子就被燙傷了。

另外，很多父母已經把“講道理”變成了“嘮叨”，他們總是在孩子犯錯後對其行為進行評判和指責，不厭其煩地說個沒完，以為和孩子說得多了就能讓他長記性。

可就是這種態度讓很多孩子反感和厭惡，讓他們覺得自己頭上彷彿戴了一個緊箍咒一樣，久而久之，孩子只會“選擇性地失聰”，任憑父母說，自己一個耳朵進一個耳朵出。

要讓孩子改變或習得一種行為，那就讓孩子自己去體驗吧，不用你說，孩子自然能懂父母的良苦用心。

03

身體力行比“講道理”更有力

前兩天在網上看到一則新聞，咸陽有一個12歲的男孩，連續5年，他都會用自己的壓歲錢給環衛工師傅發紅包，累計發了2000塊錢的紅包。因為他覺得過年了，環衛工人都還在堅守崗位，非常辛苦。這位男孩的父親也說想通過這種方式讓孩子學會感恩社會。

我們一直在說父母能給孩子最好的教育，就是“言傳身教”，語言能幫助傳遞情感和知識，身體力行能讓父母的教育留下深刻的印記。

著名教育家陶行知先生說過，“行是知之始，知是行之成”，所謂的行就是應該讓孩子多去實踐、體驗。

這樣的方式不僅能讓孩子自己去檢驗知識的價值，還能起到以下幾方面的作用：

1）培養孩子的自理能力

大學碰到一個室友，是家裡的獨生女，從小她父母就不讓其做任何家務，結果剛進大學，連肥皂和洗衣粉都分不清楚，一點生活瑣事都要打電話問她媽媽。有一次用電飯煲竟然直接插電，完全不知道要按開關。

無可否認，這位媽媽給孩子創造了很好的教育條件，但完全遮蔽了她與生活的聯絡。導致她長大以後遇到生活難題陷入困境。

這種案例不少見，主要是因為父母讓孩子參與生活體驗的機會太少了。

生活自理能力差不僅影響孩子的正常生活，還可能讓其在升學路上遇到瓶頸。如一些大學生生活自理能力差被退學，適應不了寢室生活申請休學等。

讓孩子參與到生活中來，能讓孩子掌握一些生活常識，提高動手能力。

家長可以讓孩子從小幫忙做一些簡單的家務，讓他感受到勞動的樂趣和父母的不易。

2）培養孩子的創造能力

創造力的培養是需要孩子的想象力，而想象不是坐在房間幻想，而是基於各種見聞的延伸，見得多了才能想象的空間。

增加孩子的見識就是要帶著孩子去體驗，創造情景讓孩子去發現問題，然後想方法去解決，在解決問題中鍛鍊自己的動手能力，從而去創造更多的可能性。

3）學會換位思考，學會感恩

很多父母看到孩子不努力讀書或者不聽話，就開始在孩子面前吐苦水，說自己每天拼死拼活地工作很辛苦，本想以此激勵孩子，但沒想到孩子的成績一次次傷透自己的心。

當孩子在攀比、虛榮，耗費時光時，為什麼不讓他去體驗你那辛苦的工作呢？

記得有一位當交警的父親，為了讓孩子了解自己的職業，趁暑假讓孩子穿上紅馬甲一起在馬路站崗，堅持了幾天，那位父親本來想讓孩子回去了，可是孩子卻說父親太累想為他多分擔一點。

讓孩子去體驗，是讓孩子換一種角色去感受別人的生活，體驗的東西多了，他才有更多的比較，最後選擇對自己更好的路去走。

有人說每個孩子來到這個世界都是帶著他的生命密碼，而解開密碼絕對不能光靠你講道理，還要讓他自己感受、體驗和認知，因此我們要把講道理轉化成他們的體驗、感受和認知，而這橋樑就是“體驗”。

其實，講道理和讓孩子去體驗都是一種教育方式，都是為了讓孩子更好。但是“體驗”的效果遠比“講道理”好得多。當然一些違法有害的事情除外。

讓孩子去體驗是讓他走向生活，去學到書本和語言都傳遞不透的知識和能力。