關於孩子的英語啟蒙，經常有朋友會發來很多疑問：

不知道該怎麼讀英文繪本，跟孩子講英文是要一直說嗎？每天陪孩子讀英語要讀多久？每次都要讀幾本？是要重複閱讀，還是每次讀同一本？需要每天讀一本，其餘的都收起來以後給孩子讀嗎？那每次都要讀一本書嗎？這些繪本到底該怎麼拓展？

等等等，有很多具體的問題。

01

說實話，要不是因為寫知乎，大家會跟我反饋各種英語啟蒙的問題，我自己是意識不到的，所謂的“燈下黑”。

大家有這些疑問，也很正常，但千瓦不要因為疑問太多而不敢行動。對於英文親子閱讀，給大家介紹兩個原則：一是張嘴說大於一切；二是Less is more。

張嘴說大於一切，這個原則咱們之前說過很多次。不要擔心你的發音、你的語調，一定要跟孩子一起張嘴讀起來！讓孩子接受和爸爸媽媽一起說英語，是一件很自然的事情。今天就不多聊。

終於下定決心要一起和孩子讀英語了，那該怎麼讀？答案是Less is more，少即是多。尤其是低齡寶寶。

對於低齡（0-3歲）的寶寶，認知發展屬於較低水平，語速過快、內容過多、跨度過廣，會對寶寶們的認知造成一些困難。很不利於孩子模仿發音。

正確的做法是：少說、重複、變花樣。少說是為了減少干擾，聚焦重點；重複是為了讓孩子模仿；變花樣是為了換一種方式進行語言刺激。

02

具體來說，很簡單，記住三步，就可以了：

1、先說名詞：翻開繪本，先把能看到的圖片內容，用手指著圖片（不是單詞），一一說出名詞即可。比如Tree、Giraffe、Monkey、Car。這就可以了，尤其是對於低齡寶寶。一開始真不用過多的去拓展。

2、再說簡單句：什麼是簡單句？主謂賓、主系表這樣的結構。比如It is a cat，this is a tree, this is the Sun, I like apples, She is drinking water。說完上面的名詞以後，就可以用簡單句來重複一遍即可。

3、牢記2W原則：經過上面名詞、簡單句的共讀之後，孩子們基本上已經對繪本內容非常熟悉了。這個時候，我們可以引入更多的互動內容。最好的互動辦法就是提問，或者自問自答（寶寶還不會說的時候）。這裡就可以靈活地使用2W提問法：What is this? Where is XXX?

英文基礎比較好的父母，可以再問一些Why/ When/ How will you XXX的問題，來增強互動性。這個不是必須的，上面三條做完就已經很不錯了。

03

在我家，基本上就是按照這個辦法給葉女士做英語啟蒙的。

以Baby all為例，對於0-3歲的寶寶，推薦這麼做：

比如這本食物書

1、先讀封面：Funny face foods。

2、然後讀名詞（可以一邊用手指著圖片，一邊說名詞）：Orange、Leaf、Blueberry、Kiwi fruit、Piggy.

3、再說簡單句：this is an orange，this is a blueberry, and this is a piggy.

然後再翻頁，接著往下讀：

1、先讀名詞，同樣可以用手指著圖片：Tomato、Orange、watermelon、eggplant、carrot、zucchini、onion等等。

2、然後說簡單句：this is a watermelon、this is a carrot.

3、這裡就可以加一個2W問句了（這裡orange已經重複出現了）:可以用手指著問問寶寶，what’s this? Where is the orange?

這裡要多說一句：推薦大家去這麼讀，尤其是英文基礎一般的家長。但不是說一定要這樣讀，還是那句話：張嘴跟孩子說英文是最重要的。有自己的辦法，肯定是最好了，沒有也不用擔心，用這個辦法就可以。

對於低齡寶寶，可以按照上面的步驟讀完以後，再讀一下繪本上的句子。如果覺得太難，不會讀，或者對發音不自信，可以先用點讀筆點讀以下，然後和孩子再一起讀一遍。

對於3歲以上的寶寶：

對於大寶寶們來說，自主意識、認知水平

我們繼續以這本書為例：

如果孩子的基礎一般，可以繼續按照上面的辦法，先名詞後短句來熟悉繪本。

如果基礎不錯，那就可以開始直接講短句，2W提問，同時建議如果家裡有相關玩具，就拿出來，讓孩子一邊玩一邊說，這其實就是我們之前說的語言遷移。

當然，陪著大齡寶寶讀繪本，建議是要進行拓展。但對於基礎一般的家長，不用糾結那麼多，咱們不會拓展，那就陪著孩子從最簡單的讀起來。還是那句話：和孩子一起張嘴說英文才是最重要的。

關於繪本拓展的話題，咱們可以專門再來一篇。

Cheers.