認知決定行為，行為產生結果，如果家長能夠知道嬰幼兒智力發展的規律，並按規律辦事，那些讓人羨慕的“一看就懂、一學就會”的聰明伶俐的娃兒，我們也是可以擁有滴。

規律一 智力發展的“數量”規律

美國科學家布魯姆透過分析例項提出，五歲前是兒童智力發展的最佳時機。他提出，如果把17歲時所達到的普通智力水平看做100%，那麼，從出生到4歲就獲得50%的智力，從4歲到8歲又獲得30%的智力，而餘下的20%的則是8歲至17歲這個時期獲得的。雖然人們對布魯姆的觀點有一定爭論，但是，人的一生中，出生到8歲是人的智力發展最快時期的觀點，中外心理學家和教育學家都是持贊成態度的。

規律二 智力發展的“速度”規律

智力的發展具有“不等速性”，國內外眾多學者、專家研究智力發展後得出8-10歲以前，兒童智力發展成直線上升，隨後智力發展速度減慢，26歲左右停止增長，26歲至36歲左右保持平衡狀態，以後有所下降。與智力密切相關的就是人的學習能力，也就是說，小孩兒年齡越小，學習能力越強，生活中，2、3歲的寶寶，在短短2-3年內，能說會道，能行走奔跑，能自己吃飯穿衣，這些技能的學習和獲得，發展的速度絕對稱得上是“風馳電掣”。

規律三 智力發展的"敏感期“規律

“敏感期”一詞是荷蘭生物學家德·弗裡在研究動物成長時，首先使用的名詞。後來享譽世界的幼兒教育家蒙臺梭利在長期與兒童的相處中，發現兒童的成長也會產生同樣的現象，因而提出了“敏感期”的原理。

當孩子處於某個敏感期時，他就會產生一種敏感力。當敏感力產生時，孩子在內心會有一股無法抑制的動力，驅使孩子對他所感興趣的特定的事物，產生嘗試或學習的狂熱，直到滿足需求或敏感力減弱，這股力量才會消逝。但是，一旦錯過，以後再要獲得則較為困難。

比如，狼孩兒卡馬拉17歲時，其語言和智力水平，只相當於4歲的幼兒，原因就在於他錯過了0-6歲語言敏感期和智力的最佳發展時期；

當初大寶2歲多的時候，睡覺一定要睡在枕頭上紅色的那邊，睜眼發現自己睡到了黃色的那邊就哇哇大哭；

走路時一定要大人緊貼著他屁股後面，距離不能近也不能遠；

一根小小的火腿腸，剝皮的時候不能扒掉一絲絲肉，否則就哭給你看，就算你換一根都不行。

這些都是他秩序敏感期的表現。

劃重點：1.孩子智力發展“數量”和“速度”的規律，告訴我們，要想孩子“天資聰穎”，兩個關鍵因素： 抓最佳年齡段、良好刺激必不可少。

2.抓住孩子各個敏感期開發相應智力，事半功倍。

3.當然，我們也不能只迷戀孩子智力因素，其他，情感、興趣、性格、意志等非智力因素的培養，對於孩子成才來說，同樣非常重要。