蒙特梭利或多·弗利斯所說的，孩子適應環境的能力，在出生之後具有最強的作用，非常不可思議的是，為了適應周圍的環境和擁有生存的能力，這種作用會急速的消失。

我們必須正確培育嬰兒的環境適應能力，並且加以刺激。

嬰兒在出生時，有140億個腦細胞，其細胞會在生長的環境當中，接受所見所聞的刺激而成長。

這個時候，如果要培養嬰兒的腦細胞，就必須要有豐富的教育刺激。刺激越豐富，成長就越好，刺激越貧乏，則成長就越差。只有在出生之後的某一段期間，才能夠接受環境帶來的刺激，而避免異常的發育，過了這段時間，再怎麼追趕都已經沒有用了。這就是嬰兒頭腦成長的法則，稱為才能遞減法則。

德國著名的生化學者菲斯達博士，用老鼠實驗證明了這個事實。

博士將剛出生的老鼠分為A、B兩組，在出生之後的第二個星期，取兩組老鼠裡的幾隻老鼠進行解剖，觀察其腦部的發育狀態。結果發現、兩組老鼠的腦細胞都有14個接點(連線的迴路)。然後，縫上A組老鼠的眼睛，不讓他們接受刺激。接下來的兩個星期，繼續觀察兩組老鼠腦部的發育狀態，結果因為A組的老鼠沒有受到刺激，所以沒有成長，它們的接點數仍維持在14個，相對於此，B組老鼠的一個腦細胞則增加到了8000個接點。

這時，將A組老鼠縫起來的眼睛拆開，讓他們再度見到外界接受刺激，1個月後再進行調查，結果發現A組老鼠已經失去了爆發的成長力，追不上B組了，其接點數維持在14個，相當於是一群白痴的老鼠。

從這個實驗我們學習到三項重要的事情:

第一，腦細胞受到周圍環境的刺激而成長。

第二，環境越豐富，則培養的腦細胞越優良，如果缺乏刺激腦部的環境，那麼腦細胞就不易成長，而變得遲鈍。

第三，越接近出生的時候，腦部接受刺激的能力、接受能力、適應環境的能力就越高，這種現象可以稱為是天才作用，如果這個時期沒有給予豐富的刺激，事後再彌補就沒有用了。

（日精進第584天）