上篇文章《孩子不叫人怎麼辦？》講到了，怎麼讓孩子學會主動叫人，並不要叫錯了。

今天再補充一些。

這種方法，有個很大的特點，就是孩子是有需求的。

像昨天，他的 嘴巴上沾了奶，他需要紙來擦嘴，這個時候教他去怎麼說，他是不會反抗的。

孩子教育一碗米，毀滅孩子大道理。

孩子都是在這種講道理的旋渦裡，一步一步錯過了最好的成長時機。

包括奶喝完了，那就需要把瓶子和擦嘴的紙扔掉。

這個時候，很多家長往往也是自己隨手就把這事幹了。

而三六通常都是會讓他自己去扔，他扔的過程中，找不到垃圾桶在哪裡，在店裡轉了一圈也沒找到。

我說，你可以問問姐姐呀。

他立刻跑到服務員那裡問，姐姐哪裡有a圾桶呢？

發現沒有，時刻在他有主動需求的時候，告訴他怎麼叫人，而且不是直接地叫人，而是詢問的過程中，學會了叫人。

長期的這種訓練，當他完成100次叫姐姐，阿姨，或者爺爺奶奶以後，我相信他自然就搞清楚遇到什麼人要怎麼叫了。

孩子的教育一定要融入到生活的各個角落，一定要讓孩子主動做很多事情，同時思考怎麼能讓他把事情做得更好。

比如教孩子學認字，對於很多家長來說，也是個頭疼的事。

主要是不知道怎麼教。

這一點上，首先就是一些識字軟體，非常多，在手機上下載一個就可以了，最好用平板，介面更大些。

今天三六想講一下，生活中，我們怎麼用在孩子玩耍的時候，隨便把字也給教會了。

比如上篇文章《孩子不叫人怎麼辦？》，就是我口渴了，讓他去幫我拿瓶水。

而我跟他說的是幫爸爸拿一瓶農夫山泉。

這個水已經買過好幾次了，記得第一次的時候，他是跟著說了農夫山泉，但我相信他一定不知道那幾個大字是農夫山泉。

第一次的時候，我並沒有說這幾個字怎麼讀，因為第一次是讓他記住這是什麼就行了。

第二次的時候，我就手指著瓶子，跟他一字一字地說了這幾個字，並讓他跟著我一起重複。

對孩子來說，這就像一個遊戲一樣，家長們不要自己給自己加戲。

最重要的是不要急，不要想著，告訴孩子一次孩子就必須要記住，不然就是笨，一定不能有這種想法的。

就這樣，三四次以後，他熟悉了，再買水的時候，就說我們來玩認字遊戲吧，把前後的字用手擋起來問他。

他答對了的時候，要給他鼓勵，真棒，寶寶你真棒，這些讚美是少不了的。

如果答錯了，也依然是鼓勵，哇你差點就讀對了，真棒。

所有的過程都是要讓他有成就感，滿足感，永遠不要嘲笑和貶低孩子。

對於孩子來說，樂趣比什麼都重要。

這一主題會貫穿到未來的大部分文章裡面。