“理解萬歲”

孩子渴望家長的理解,家長也需要孩子的理解。但在現實生活中,我們往往無法從對方的角度去思考他們所面臨的問題。

早戀是當前孩子面臨的普遍問題,許多家長採取強硬措施,效果甚微,但如果我們平心靜氣來分析,就不難理解了。

從生理角度看十幾歲的年齡正處在生理的成熟期,對異性的渴望是很正常的,何況現在的孩子普遍早熟,這就構成了孩子戀愛的生理基礎;從當前的媒體來看,擁抱、接吻的鏡頭比比皆是,這又構成了孩子戀愛的社會基礎。

那麼,我們能說孩子戀愛是不正常的嗎?但是,正常並不意味著正確,我們應該在理解的基礎上加以引導，效果會更好。

“尊重”

把孩子當成真正的人。

記得讀這樣一個故事,一名小學生“不聽話”。老師很頭疼,在一次公開上,老師講《曹衝稱象》,上得很順利,最後,老師問學生:“曹衝是不是很聰明?”幾乎所有的學生都喊“聰明”只有這名同學說:“老師,曹衝不聰明!”老師很生氣,但由於是公開課,不便發作,讓這名同學發言,這名同學說:“老師,曹衝讓人把石頭搬來搬去,這太麻煩了如果不用石頭,直接叫一些人站在船上,然後稱出他們的重量,不是省事多了嗎?”

孩子的一席話,贏得了持久的掌聲。試想,如果這位老師對他不加理睬或者惡語相加,結果會怎樣呢學生只有在被尊重的環境中成長,才能學會自尊,才能學會尊重別人。

那麼，在家庭教育中我們充分尊重孩子，孩子信任家長，我們的教育就取得事半功倍的效果。

“愛”

一種崇高的情感,愛的力量無處不在,母愛是水,細膩,無微不至。

有一位優秀的家長,孩子非常調皮,經常惹事,有一次和同學打架後，這位媽媽沒有訓斥,而是讓他先把臉洗乾淨,看到他的衣服在打假中被撕破了,讓他脫下來,一針一線地縫好,然後只嘆了一口氣,沒有說一句話,但這孩子的眼睛卻溼潤了。

後來孩子轉變很大,有人問他,這位媽媽沒有打他,也沒有罵他,為什麼他卻轉變了,他說:“我怕,聽到媽媽嘆氣,怕見到媽媽失望的眼神這就是母愛的力量”。

父愛是山,嚴厲而深沉。單純的母愛往往難以短時間見效,但有些孩子有不良行為,如果錯過了改正的時機則難以糾正,這時候就需要嚴厲的父愛。

有一名學生迷戀網路遊戲,家長、老師磨破了嘴皮也無濟於事。這位父親就採取了嚴厲措施,他害怕了,結果一學期沒敢去網咖,就在他遠離網咖之後,學習成績提高了,家庭關係也融洽了,和同學的關係也和諧了許多,結果到了假期,他發現自己已經對網路遊戲沒興趣了。

“菩薩心腸,霹靂手段”,這就是父愛。

理解、尊重、愛,是處理父母和孩子關係的基石,更是教育人性化的表現。