01

小小費最近回來說，幼兒園同學東東和他在樓下玩的時候，兩人玩著玩著就起衝突了。東東仗著人高馬大推了他一下，一屁墩讓他坐地上。

姥姥率先不幹了：“那你怎麼辦，你就讓他打？你還手沒有？”

答：“沒有！老師說打人不對。”

姥姥問:“那你怎麼處理的？”孩子說，我掉頭走了。

好吧……36計走為上策，也算是一種解決問題的辦法吧。姥姥還在說“那你以後上小學了別人欺負你不還手啊”，我寬慰老人說，這說明孩子寬容、性格好嘛。

其實，孩子在成長過程中，難免遇到和其他孩子的衝突，有的孩子性格溫和不好鬥，自然衝突一來就拜了下風。孩子受欺負，最怕大人不冷靜。不冷靜的後果，最嚴重、最極致的，可是會出大事情的。

2018年，因9歲女兒在學校被男同學欺負，多次與對方家長溝通未果，女孩父親忍無可忍，於是提刀來到學校，並指向了男同學……男孩倒在血泊中。

2020年7月，女孩父親被法院判處死刑，長達兩年之久的案件徹底落下了帷幕。表面看，仇恨得報，可也同時撕裂了兩個家庭的幸福。

值得慶幸的是，這些說法並沒有得到大部分人的支援。

02

打人的孩子就是壞孩子嗎？

紀錄片《小孩的神秘生活》上線後收穫了豆瓣7.9分的高分。節目用一個隱藏的小小攝像頭，選取了幼兒園的12位小孩，暗中觀察孩子們的行為模式，並請來嘉賓對孩子們的行為進行點評。

其中有一個男孩叫嶽昊，表面看上去他性格霸道，比如答題時候他們這一組一個女孩答得好，他就一把推向人家。

要是對手也答得好，那就不能忍了，直接衝上去打。

看起來被打的孩子受到欺負了？

但是節目中專家點評認為，不能因為孩子打人，就說他是“壞”。在小嶽昊身上，表現了特別明顯的挫折攻擊行為。就是說當他的既定目標受到影響、阻礙時，內心深處引發強烈受挫感，繼而產生攻擊行為。尤其是3-6歲的孩子，受到語言表達束縛，只好透過行為表達情緒。

嶽昊用打人的方式解決問題，孩子們自然也不喜歡他，說他“老打人”。

對於孩子身邊有這樣的同學，如果不明就理的家長用“打回去”或者替孩子出氣的方式解決問題，那真是太愚蠢了。

在節目現場，專家也明確指出，嶽昊的行為不是壞，不是發自本源的惡。只不過他不懂得正確表達情緒。於是老師加強了對嶽昊的制止，並且一遍一遍告訴他，用語言化解矛盾。

在老師的引導下，嶽昊也意識到：自己打人不對，並且向其他小朋友道歉了。

03

但如果孩子被打了，一定要“打回去”嗎？

在北京衛視的綜藝節目《媽媽聽我說》中，明星寧靜有在一次採訪中說：“我的教育方式比較野蠻。被欺負了，打回去！”

專家馬上幫臺上的寧靜解圍，笑言寧靜屬於大大咧咧直性子的人，所以出了讓孩子立即打回去這一招。

不過，我們孩子身處的環境，也難免不讓人擔憂。

來看這一組資料統計——

中國青少年研究中心曾針對8000名中小學生做調查，結果顯示：32.5%的孩子在學校偶爾被校園霸凌；6.1%的孩子經常被欺負；總計87%的孩子，曾遭受過其他同學不同程度的暴力行為。

這就是當今學校的現實狀況，在每個班上，都有那麼幾個喜歡欺負人的孩子，男生居多。

當孩子被欺負時，家長一定要教會孩子該做些什麼。

蔡康永在《奇葩說》裡說：“我們相信還擊是必要的，相比還擊的力量，我們更要培養孩子還擊的智慧。”

首先要告訴孩子，發生衝突，你先保護好自己。其次，教會孩子用語言平靜地表明態度，

“不要推我，會撞到前面的小朋友。”“不要抓我的衣服，否則我們倆都會摔倒。”

讓孩子學會用簡單的語言警示對方。

如果對方繼續攻擊，別怕，還有大人呢。

“欺負到我了，我就會誠實和我媽說，讓媽媽和老師再去處理。”

最後，告訴孩子：打不過就跑吧。如果對方又高又壯，或者小團伙欺負人，不要硬碰硬。瞅準時機，撒腿就跑，往人多熱鬧的地方跑，然後去找老師。

拳頭並不是解決矛盾和衝突的最佳方式，運用智慧化解矛盾和衝突是高情商的體現。

我們的孩子上幼兒園或者入學後，在學校經歷的事情，家長和老師看不到，也沒條件24小時守在孩子身邊。孩子們和同學在一起，發生矛盾或者誤會很自然，我們做父母的首先要明確一點：遇到問題，孩子自己可以先嚐試面對和解決，這也是孩子成長的必經之路。