父子對話

兒子：你說我長大了你能不能讓我當上富二代？

老公：我是沒有希望了，我就希望我老了以後你能讓我當富豪他爹？

這是兩年前老公和兒子之間的一次調侃。

大多數父母都會望子成龍，因為隨著年歲漸增，對自己會覺得希望日漸渺茫，所以會把希望寄託在孩子身上，想讓孩子長大後光耀門楣，自己也可以藉著揚眉吐氣。

我曾經也是這樣的家長。

少年時，我也曾憧憬自己的未來，可是在我結婚育兒後，我越來越發現，未來離我越來越遠。我想成長，卻總是心有餘力不足，想學習充電，可是一看書就睡覺，一本書看一個月也難讀完，有時候連過去同事的名字都記不住，每天大腦裡面都是家裡雞毛蒜皮的瑣事，看著這樣的自己，焦慮之餘，只能激勵孩子。

一方面盲目地激勵孩子，給孩子施壓，一方面自我設限，不敢挑戰任何事情。後果就是孩子非常不服，孩子經常會說，你們大人自己玩手機、看電視，自己不學習，每天只會讓我們學習，沒有道理。

對呀！為什麼成年人對自己放縱、無所謂？為什麼那麼多人成年後再也不談學習？後來我想了想，可能是因為他們知道自己的智力已經不行了吧！但這不是我想要的答案，抱著這樣的疑惑，我看了吉姆•奎克所著的《無限可能：喚醒我們的學習腦》，我在書裡也找到了答案。

吉姆•奎克是大腦教練，也是世界公認的記憶專家。小時候大腦受過創傷的吉姆•奎克曾經被老師嫌棄，因為最基本的閱讀對他來說也是困難重重，可是現在的他被聯合國、哈佛大學、加州理工大學、克里夫醫學中心、谷歌、SpaceX、耐克、維珍、通用電氣、二十世紀福克斯、Zappos等機構聘為大腦教練，而這些成績，都是源於他對學習方法的專研，對大腦的開放利用。

在《無限可能：喚醒我們的學習腦》這本書裡，吉姆•奎克從轉變我們固有的思維模式入手，讓我們相信無論何時，自己都能行，然後再幫助我們找到內在的持續驅動力，到最後直接給出如何高效學習的方法。這些理念、方法，讓我們的大腦一步步進階，最終讓自己成就不設限的人生。

分享書裡的一個小故事

一位魔術大師的表演吸引了很多群眾駐足圍觀，國王也在聚精會神地觀看，表演結束後，國王說：“這個人天賦異稟，這是上天賜予的才華。”

但是他的一位大臣卻對國王說：“殿下，天才是後天鍛造而成的，並不是與生俱來的，魔術師的技藝是他嚴格自律和刻苦練習的結果。”

大臣的話讓國王心煩意亂，也破壞了國王的雅興，國王大怒：“你不僅目光短淺，而且言詞歹毒，你膽敢批評一位真正的天才，如我所說，人要麼天生有才，要麼天生無才，我敢肯定，你沒有”，隨即，國王讓侍衛把他扔進了最深的地牢，國王補充道：“為了不讓你寂寞，我會讓你的同類——兩隻小豬，和你做獄友”。

從入獄的第一天起，這位聰明的大臣就開始練習兩隻手各抓一隻小豬，跑到牢房的臺階上，他每日練習、從不間斷，小豬也漸漸長成了大豬，透過每日練習，這位大臣的體力和力量也有了大幅度的提升。

有一天國王突然想起了這位大臣，想知道自己的懲罰是否讓那位大臣變得謙卑，他召來了大臣。來到國王面前的是一個體格健壯的男子，兩隻手各抓一隻豬。國王再一次驚呼：“這個人天賦異稟，這是上天賜予的才華”。大臣還是當年的那句話，“天才是後天培養的，不是與生俱來的，我的技能是自律和實踐的結果。天才靠的是堅定決心、嚴守紀律、長時間的學習和訓練。”

看完這個故事，你想到了什麼？人的智力和能力都是不斷變化的，過去我們做不好的事情並不能說明我們現在還做不好，那些我們暫時不擅長的事情只能說明我們缺乏鍛鍊，這就是成長型思維，擁有了這種思維模式，用這種思維模式看待問題，一切問題都會有解，我們也始終有希望。

並不是說我們人人都可以成為愛因斯坦，但只要努力，每個人都能變得更聰明。

擁有了這種思維模式看問題，我們就不會隨便給孩子扣帽子、貼標籤，我們知道透過努力一切都可以變得更好。

如果雞蛋被外力打碎，那是生命的結束；如果雞蛋被內力打破，那是生命的開始。

少年時，為了寫一手好字，曾經練過字，每次不超過五天。

為了與時代共進步，2000年就報了電腦班，學習了二個月，最後放棄了。

曾經非常喜歡英語，借了一大堆英語資料準備自學，書借來後就再也沒有看過，最後看著心煩，把它們都賣了。

在自學輔導站報名學會計，看了20頁書後，我放棄了。

我不止一次對自己說，要健身、要健康，可是每一次我都三分鐘熱度。

這些事情都是我想做到的，最終都無疾而終。只要做事情，就會遇到困難，遇到困難我都選擇了最容易的一條路，退回舒適區，所以這麼多年，我還是我。

究其原因，我除了沒有好方法以外，主要是我沒有內在動力的驅使。

每天早上總會在家門口的人行道上看見一個年輕女士跑步，有一次在診所遇見了這位女士，我對她說很佩服她的毅力，沒想到她說她只要一不跑步血糖就升高，所以才咬牙堅持的。這才是她堅持的動力。

現在的我，已快到中年，但我選擇重新開始發憤圖強，我也能堅持了，比如堅持看書。我的目的很簡單，就是透過學習知識，運用知識改變命運，再就是用自己的行動影響孩子，讓自己和孩子能看得更高更遠。有了這個內在的驅動力，我也開始注重健康飲食、注重健身，因為我越來越發現，生活原來很美好，生活還有無限可能。

工欲善其事，必先利其器。改變了思維習慣，有了內驅力，剩下就是有好方法了，吉姆•奎克把這些年自己研究總結的提高學習能力、實現最大程度利用大腦的方法都寫在了《無限可能》裡，有高效學習的習慣，有實現長久記憶的方法，有可以讓自己敏銳思考的技能，掌握並實踐這些方法，才能讓學習變成我們的超能力。

看了書裡的關於長久記憶的方法以後，我做了個實驗。

孩子放寒假在家裡，我把孩子英語試卷上的錯題都找了出來，重新抄寫了一遍，讓孩子做，結果孩子還是好多錯的。過了幾天，我把錯題又抄寫了一遍，讓孩子再做一遍，還是有錯誤。對於這個問題，過去我採取的辦法就是重複做錯題，透過多次重做讓孩子記住。但是效果不理想。看了《無限可能》之後，我學了一招，白天我讓孩子把錯題都訂正了過來，到了晚上睡覺的時候，我讓孩子回憶今天錯的題有哪些，都是為什麼錯了，結果孩子大腦一片空白，我就和孩子一起想，最終想起了那些錯題，想起了哪個地方做錯了。第二天，孩子再做這些題，都會了。當然，照書中所說，我隔幾天還需要讓孩子再做一做、想一想，鞏固成果。

以前我們一家人說笑時，只要孩子有哪些做不好的事情或不好的習慣，我們兩口子就會開始相互推諉，你看他這點跟你一樣，真是隨你了。現在，我們不再這樣說了，我們知道，不能給孩子亂貼標籤、亂扣帽子，誰也不是天生就能把事情做到最好，我們大人能改進，孩子透過鍛鍊自然也能做得更好。

吉姆•奎克說“頭腦是我們積累的最大財富和資產”。坐擁這些資產卻無所適從的我們，對生活永遠都有選擇權，我們可以選擇喚醒我們的學習腦，讓大腦不斷進階，讓我們的人生有更多可能。