近年來，隨著對感覺統合研究的深入，不少資料顯示，許多有多動障礙伴有學習困難兒童存在著程度不同的感覺統合失調。

感覺統合失調與多動症、學習困難有密切關係，學習能力一般指獲得知識與保持知識的能力，與聽、說、讀等一般技能關係密切，如果感覺統合失調，視、聽知覺發育不足，幼兒就會控制不住自己，也就是多動；還會出現閱讀竄行、漏行、掉字的情況，由於聽的識別力和專注力差，以致注意力分散等等。

可見感覺統合失調的後果是非常嚴重的，對幼兒進行感覺統合訓練就非常必要。Aryex（艾樂絲）博士認為，感覺統合的發展遵循腦和行為發展的原則，兒童的大腦具有發展性和可塑性，這為改善兒童的腦功能提供了基礎。

改善感覺統合功能的關鍵在於控制感覺的輸入，感覺統合的練習，來自於大腦中的“運動企劃”，最好與運動相結合。體育器材是幼兒進行鍛鍊必不可少的，那如何利用體育器材對幼兒進行感覺統合練習呢，我們進行了實踐操作。

一、感統訓練的前奏曲

在利用體育器材進行感統訓練之前，必須知道現有的體育器材及所能起的作用。

幼兒園現有的體育器材有：大球（籃球、足球、皮球），小球（羽毛球、乒乓球、小門球），平衡木、高翹、墊子、圈、繩、跨檻、大型玩具（滑滑梯、翹翹板、攀巖牆）。

在瞭解後就要知道這些器材的作用，如滑梯，受到快速移動產生的重力感知肌肉、關節移動所產生的緊張感，使大腦、間腦、小腦間的運作產生強有力的準確統合作用，使孩子的整體統合運作功能得到積極發展。

二、感統訓練的進行曲

體育器材的種類是有限的，但每種材料玩法是多樣的，也就是要一物多玩，從而達到不同的訓練目標。現以體操圈為例。

1、拋接遊戲

玩法：幼兒將圈豎起拋旋在空中或平拋旋轉在空中，然後用手接住。

功能：這樣練習可以加強頸部肌肉和上肢的鍛鍊，提高專注能力及手眼協調能力。

2、跳圈遊戲

玩法：幼兒將體操圈平置地面擺放成各種圖形（如圖所示），幼兒用腳進行跳。

功能：這樣練習有利於上下肢肌肉力量的發展和關節靈活性提高，能發展幼兒協調性，增加肺活量，從跳躍動作中強化前庭刺激，抑制過敏的訊息，從而促進能力的發展。

○○○○○ ○ ○ ○

○○ ○ ○

○ ○ ○

（1） （2） （3）

3、搖船遊戲

玩法：兩位幼兒使用一個圈，對坐持圈，交替躺下或坐起，似“搖小船”狀。

功能：這樣互動傾斜，可以強化平衡器官的刺激和肌肉的張力，對前庭體系的調整、身體協調性的發展，以及觸覺的刺激均有幫助，而且有助於幼兒整個身體活動與這種節奏協調統一，從而均衡地發展幼兒身體兩側的肌肉的力量，提高和完善控制身體的平衡能力。

4、套圈遊戲

玩法：幼兒雙手併攏持圈，置於胸前，雙腳跳入其中，將圈從下往上拿出，反覆進行。

功能：這樣練習可以增強幼兒本體感的發展，它對身體協調性、觸覺的刺激都有幫助，可以發展手臂動作，提高對物體的操作與控制。

5、轉圈遊戲

玩法：幼兒用頭、手等身體部位轉圈。

功能：這樣練習可以強化平衡器官的刺激和肌肉的張力，可以調整前庭系統，促進身體協調性的發展，同時能培養幼兒仔細、謹慎、堅待到底等方面的意志，可以增強幼兒的自信心，有助於幼兒良好個性品質的形成。

當然，體操圈還有其它的一些玩法，這只是其中的5種，幼兒在利用體操圈進行訓練時能達到感統訓練的每條目標，因此，對幼兒進行感統訓練不需要器材多麼豐富，種類多麼齊全，一樣簡單的體育器具，只要多加利用，也會取得意想不到的效果。

三、感統訓練的協奏曲

訓練活動中也要求科學化，遊戲化。我國著名教育家陳鶴琴先生曾說：遊戲可以鍛鍊身體、增強智力，但最主要還在於培養人格，遊戲中包含許多做人的道理。

對幼兒進行感覺統合訓練在選定器材、制定了目標的基礎上，透過一定的遊戲情節、一定的角色扮演，從中達到訓練的目的。

當然訓練中還要注重科學化，首先要考慮活動的適量性、動靜交替，每個環節要循序漸進，由淺入深，從易到難，這樣幼兒學習時能不斷鞏固、不斷提高，從而增強了自信心，幼兒的需要也得到了滿足。

經過一段時間的訓練，我們發現有些幼兒注意力由原來的幾分鐘提高到了幾十分鐘，原來動作發展緩慢的幼兒動作利索了，有些坐不住的幼兒自我控制能力增強了，還有個別幼兒走路不是撞了就是摔了，如今身上的青塊也少了，可見利用體育器材進行感知訓練是成功的、有效的。

我們將繼續深入研究，要開創新的體育器材，設計更科學的活動達到感統訓練的目的，培養幼兒的學習能力，促進觀察力、注意力等方面的發展。