2020年初，一場猝不及防的新冠肺炎疫情打亂了我們的生活。疫情爆發後，全國人民各盡所能，共同抗疫！有這樣一位教育工作者，提出“閱讀是最簡便易行、成本低、效果好的‘停課不停學’”，讓不少教育同仁重新審視閱讀的深刻內涵。

接下來，讓我們走進兒童閱讀倡導者，河北省教育廳機關黨委專職副書記、機關紀委書記劉殿波老師的閱讀“視”界，聆聽他與繪本之間的動人故事吧！

劉殿波

兒童閱讀倡導者

學校文化建設和兒童閱讀研究者

以下內容根據劉殿波老師自述整理，有改動

01一個人的精神發育史就是他的閱讀史

一個人的精神發育史就是他的閱讀史一個民族的精神境界取決於這個民族的閱讀水平一個沒有閱讀的學校永遠不可能有真正的教育

……

這是著名教育家朱永新先生的一段話，也是他的作品《書香，也醉人》中的開場白。每次讀起這段話，我都不由自主地回想起我的童年。

六十年代末生人的我，小時候最快樂的記憶之一就是讀“小人書”，無論是“女媧造人”等中國神話傳說，還是“桃園三結義”等歷史故事，都給我帶來了很多美好而幸福的閱讀體驗。直到現在，我仍能時時真切地感受到“小人書”帶給我的那個豐富多彩的世界。

近些年，我在推動區域兒童閱讀和引領師生共讀、親子共讀的過程中，愈加清晰地認識到，一個人的精神發育史就是他的閱讀史。那些在童年有著美好閱讀體驗的人，內心往往閃爍著夢想的熠熠光輝。

02一所有文化的學校，一定是充滿閱讀的學校

我從事教育行政管理工作將近30年，去過的學校比較多。在長期的教育管理實踐中我發現，許多中小學、幼兒園的辦學條件雖然越來越好了，但是學校的辦學理念、辦學目標卻不明晰，有的學校外表鮮亮，卻明顯缺少辦學內涵和學校文化，部分校長、教師的人文素養亟需提高。

那麼問題究竟出在哪？經過反思，大家都認為——我們的校長、教師讀書太少，我們的少年兒童也讀書太少了！

後來，在推崇校園閱讀時，我更加深刻地認識到閱讀對於校園的重要意義——一所沒有閱讀的學校不可能有真正的教育，而一所有文化的學校，一定是充滿閱讀的學校。

03教師讀懂了童書，就讀懂了孩子

“改變，從閱讀開始。”閱讀對於教育改革和發展的重要意義和價值已逐漸成為教育界的共識。近年來，國內很多中小學和幼兒園的閱讀實踐都表明，教師閱讀應從童書開始。

我想，一位優秀的中小學或幼兒教師一定是一位熱愛童書閱讀的人。因為只有熱愛童書閱讀的教師，才清楚孩子喜歡哪些童書，才明白應該給孩子推薦哪些童書，才知道如何和孩子共讀童書。也可以說，教師讀懂了童書，就讀懂了孩子。只要教師經常和孩子一起共讀童書，就能讓自己擁有一顆童心，從而逐漸走進孩子心靈深處的世界。

所以，我個人建議幼教工作者可以先多讀繪本，再去讀專業理論書。例如，先至少讀300本（繪本）以後再看關於繪本的理論書，讀500本（繪本）以後再看兒童教育學、心理學類書籍，如此讀下來，你一定會有驚奇的發現和滿滿的收穫。

▲2019年11月，在億童東湖微論壇現場，劉殿波老師與參會園長教師共同探索繪本的奧祕與幼兒園文化建設的新路徑。

04繪本不是拿來學習東西的，而是用來感受快樂的

雖然大家都知道讀書很重要，但是很多人卻不知道如何開始閱讀。這也是很多老師、孩子閱讀率低的重要原因。這些年，我在研究閱讀中愈來愈感受到，閱讀起步是最重要的。

回想起2011年初，我聆聽了臺灣兒童文學作家方素珍老師關於繪本的講座，那是我第一次聽說“繪本”這個詞，也是第一次見到真正意義上的繪本。我當時很感慨，世界上還有這麼漂亮、好看的書！

這幾年，在我身邊有一群喜歡繪本和熱愛兒童閱讀的老師自發成立了一個自願組成的閱讀研究團隊，我們取名叫“約繪童年”，大家引導幼兒園和小學一起研究和實踐“FVR”（Free Voluntary Reading自由自願地閱讀）的閱讀方式，迅速讓眾多小學和幼兒園找到了激發師生閱讀的良好途徑。大家也逐漸理解了日本繪本之父鬆居直先生的那句話：“繪本對幼兒沒有任何‘用途’，不是拿來學習東西的，而是用來感受快樂的。”

什麼是好的繪本？朱老師曾說，好的童書一定要有四個特徵：真、善、美、童。因為，科學追求的是真，人文追求的是善，藝術追求的是美。所以，我覺得好的繪本一定是有科學的真、人文的善和藝術的美的繪本。

那麼，有了好的繪本，如何幫助孩子從小養成好的閱讀行為習慣呢？其實很簡單，就是老師、父母將繪本讀給孩子聽。記住，一定是成人讀給孩子聽和看，而不是把繪本扔給孩子自己看。正如鬆居直先生所說，“唸書給孩子聽，就好像和孩子手牽手到故事王國去旅行，共同分享同一段充滿溫暖語言的快樂時光。”

05要多讀好書，也要看好電影

疫情期間，針對教育部提出的“停課不停學”號召，我提出“閱讀是最簡便易行、成本低、效果好的‘停課不停學’”，其實是想說，“停課不停學”不是指單純意義上的網上上課，也不只是學校課程的學習，而是一種廣義的學習。

因此，我建議教師應盡力幫助孩子們利用這段時光閱讀有價值的好書。一方面，在防疫的非常時期，師生身心都比較焦慮，引導學生在家安心讀書，讓他們在枯燥煩悶的環境中消磨時光，能最大限度地減少外出感染的風險；另一方面，讀好書能夠愉悅身心，極大減少他們因疫情導致的焦慮心情，開始一種有價值的精神生活，有利於他們的身心健康。

除了讀好書，還應該看好電影。因為，很多電影都是根據文學著作改編而成，且在所有的藝術中，電影最能喚起我們對另一種經驗的感同身受，而好的電影讓我們成為更好的人。我相信，好的兒童電影能夠讓孩子成為更好的人，好的教育電影也能夠讓教師成為更好的教師。

隨著國內疫情防控形勢的逐漸向好，我們將迎接史上最特別的一個開學季。開學前的居家防疫期間，作為教育工作者或家長，應當用繪本閱讀點亮孩子的書香童年，讓孩子在繪本故事裡感受寬容、感恩、成長……進而讓孩子在幼兒時期愛上閱讀，養成良好的讀書習慣，成為閱讀的終身受益者！

（附）劉老師推薦書目和影片

✦ 推薦教師看的書目：

《我的圖畫書論》《繪本之力》《幸福的種子》

✦ 推薦低齡孩子看的繪本：

《猜猜我有多愛你》《我爸爸》《我媽媽》

✦ 推薦教師看的影片：

《一生只為一事來》《嗝嗝老師》《叫我第一名》《教師日記》

✦ 推薦親子共看的影片：

《查理和巧克力工廠》《仙境之橋》《大鬧天宮》《小蝌蚪找媽媽》