前幾天有朋友跟我聊天，正好聊到了孩子的學習問題，結果這個寶媽頓時找到了發洩口，開始和我吐槽她家大寶做作業的問題。

“你是不知道，我兒子寫作業實在是太慢了，他剛三年級，可每天晚上作業都要搞到九十點鐘，數學還好，最愁的就是語文，尤其是寫作文，字寫得醜不說，寫得根本就是流水賬！”

“不僅如此，還一大堆錯別字，語文課文老師講的他也不怎麼理解，自己完全沒有主動學習的想法，我就實在想不通我和他爸怎麼就能生下他這麼笨的孩子呢？真想一巴掌呼蒙他。”

朋友大我六七歲，妥妥的985高校研究生畢業，她丈夫和他是同學，兩人都是高學歷，但怎麼也沒想到，自己的孩子剛剛上3年級，在學習上就已經讓他們壓力如此之大了。

事後我仔細考慮過朋友吐槽的問題，結合身邊的例子，我發現其實不少家庭都存在這種情況，這和父母學歷高低不掛鉤，也和孩子聰明與否沒多大關係。

主要是孩子的理解能力出了問題，做數學題他們反應可能很快，對數字也比較敏感，這說明孩子的智商沒問題，但在語文上就不是這麼回事了，理解能力不取決於智商。

到底是什麼原因導致孩子的理解能力比別的孩子差呢？

想要解決問題，首先要找到出現問題的根本原因，找到了孩子理解能力差的根本原因，我們才算找到了問題的根源，進而才能有的放矢解決問題。

經過一段時間的總結分析之後，我通過對身邊朋友、同事、親戚等人群的分析調查，大約總結出三點孩子理解力不好的主要原因。

1）低年級時沒打好基礎

很多孩子都是三四年級才逐漸凸顯出理解能力差、寫作文寫不出來的情況，究其根本，其實是低年級底子沒打好。

在一二年級的時候，很多知識點都非常基礎、拼音什麼的也比較簡單，似乎每個孩子學學就能會，根本不用花費大量時間和精力，但也正因如此，很多知識都被孩子們忽略了。

這是個很危險的現象，一不小心很多孩子和家長就都著了道了。

剛上小學的時候，家長覺得孩子需要適應，因此這時候成績好壞都不會太在意，即便孩子成績時好時壞家長也不當回事，很多家長覺得低年級的東西都簡單，孩子大了自然也就會了。

殊不知，有些時候正是低年級的字詞、拼音等孩子沒學好，家長也沒在意，累積起來到了高年級問題就爆發了。

相比別的孩子，這些孩子在基礎的認字、閱讀理解方面有了不小的差距，整體下來自然成績會很差。

低年級正是打基礎的關鍵時刻，這時候如果基礎打不好，後面隨著年級升高，各種添磚加瓦就會壓垮基礎，導致孩子成績差。

尤其是語文這個最容易被忽略科目，其實是很多科目的基礎，語文的理解能力差，很多科目都會受影響。

2）低年級沒養成好的學習以及生活習慣

陶行知曾說：思想決定行動，行動養成習慣，習慣形成品質，品質決定命運。

一個良好的習慣足以改變一個人的命運。

在孩子剛剛步入小學的時候，會對一切知識都充滿好奇，求知慾也是最旺盛的時候。這也正是教育孩子的最佳時機，父母除了幫孩子把知識學會之外，還要培養他們好的日常習慣。

家長如果能抓住時機培養孩子好的生活以及學習習慣，那麼孩子的未來學習生涯會越過越輕鬆，到了中高年級，家長也能越來越省心。

3）“減負”讓很多家長大意了

我小時候就有“減負”的口號了，時至今日，小學“減負”的情況確實“肉眼可見”，小學不留太多家庭作業，不讓買練習冊，假期就讓孩子好好玩耍等等。

結果不少家長都誤解了“減負”，對孩子開始非常“放縱”，甚至很多時候都不聞不問，認為孩子到了高年級自然就能好好學習了，殊不知正是這個階段讓孩子丟失了大量的學習機會。

很多孩子沒有培養出良好的理解能力，也正是在這個階段被拉下的。

想要提高孩子的語文理解能力，還要從最基礎的知識點抓起，同時也可以通過各種途徑培養孩子對語文的學習興趣。比如給孩子選擇一些有趣課外讀物、教輔書籍等。

下面這套《好玩的語文》就是一個非常不錯的選擇。書中使用生動的語言以及精美的插圖向孩子們淺顯易懂的介紹了各種語文知識，以及文人雅士的趣聞逸事。

讓孩子在閱讀的過程中識記漢字、了解文化同時也能學習簡單使用的寫作技巧，更主要的是這套叢書的內容編輯對標孩子的語文課本，可以相互參閱，讀到語文書上學不到的語文故事。

另外，除了讓孩子通過閱讀鍛鍊閱讀理解能力、逐漸對語文產生興趣外，教孩子動筆寫作文也是一種提升孩子語文成績的好方法。

當然，對於很多家長來說，孩子不會寫作文也正是他們最頭疼的地方。

家長可以通過教孩子寫日記的方式來訓練孩子，要求也不用太高，最初每天讓孩子寫一兩句話記錄生活即可，同時家長可以有意識幫助孩子提升寫作能力。

這裡給大家推薦這套《小學好詞好句好段》，這套叢書全套7冊，主打小學生一段話作文，日記起步、200字作文起步等等，非常適合低年級的孩子作為寫作打基礎的輔助圖書來使用。

該套叢書由多位一線名師主編，內容通俗易懂、簡潔明快，通過簡單卻精準的寫作指導意見讓學生一眼看懂問題關鍵，通過舉一反三的方式教孩子寫作起步，是一套非常實用寫作叢書。

這是一套“讓孩子一讀就會寫的作文書”，有針對性的對症下藥，從根本上解決孩子寫作“言之無物”、“語言空洞”、“作文流水賬”等問題。

除了使用教輔書籍幫助之外，打好孩子的基礎也是重中之重，這裡有個最笨卻也效果最佳的辦法，讓孩子抄書，抄生字。

“好記性不如爛筆頭”就是這個道理

我侄女就是這麼過來的，前年剛上一年級的時候，學習拼音記不住，認字更成了問題，於是她媽媽就讓她每天在完成作業之餘再抄兩頁的拼音。一段時間後，拼音自然都記住了。

之後在他媽媽的安排下，週末和假期的時候每天也都多抄一幾頁的生字和拼音，去年上二年級之後，她的識字量明顯高出其他孩子一大截，不光成績追上來了，還一下反超了很多同學。

後來她媽媽也給她選擇了一些寫作的輔導書，由於識字多，加上刻意訓練，孩子的作文能力也在短時間內突飛猛進，認字多了，會寫作文了，閱讀理解能力自然也有了大幅的提升。

得益於此，侄女現在在各科學習上都如魚得水，比以前輕鬆多了，孩子整個人也開朗多了。

實踐證明，只有打好基礎才能增強對語文的理解能力，同時學會或用各種教輔書籍、工具也能達到事半功倍的效果。進而提升學習能力而不落於人後。