跟人相處的重要性，不言而喻，自閉症孩子，恰恰缺少交朋友的技能。如何幫孩子建立友誼，大概是所有自閉症家庭面臨的共同問題。

去年底，我帶著3歲多的女兒皮皮在商場玩小型氣墊床。這是皮皮的最愛，所以一上去，她就興奮的一直蹦。當時氣墊床上還有兩個大概5、6歲的小姑娘，皮皮亂跳總是撞到她們。於是兩個小女孩建議三個人一起蹦著轉圈圈，可是皮皮完全不理會，只顧著自己玩兒。

於是，大一點的那個跑過來跟我說到：阿姨，你可不可以把她（皮皮）先帶下去，玩其他的遊戲？

就這樣，我帶著女兒離開了，但是心裡五味陳雜。是的，皮皮有輕度自閉，她在社交和溝通理解上存在障礙。想到她遲早要融入社會，如果學不會如何跟人相處，以後的路必定充滿艱辛。

蹦床事件後，我不斷尋找資料，並向很多特教老師取經，在各種方法方式的嘗試下，現在皮皮已經可以跟陌生小朋友玩一會了。

今天，我把自己的經驗技巧分享給大家，希望對各位寶爸寶媽有所幫助。

在家情景模擬

想讓孩子可以在陌生情景下跟小朋友一起玩，首先要做的是讓Ta在熟悉的環境下學會玩耍。家，是孩子最熟悉的地方；父母，是孩子最親密的夥伴。因此，首先要做的就是讓孩子學會跟爸爸媽媽一起玩。

第一步，做示範。

父母可以示範怎樣加入小朋友的遊戲。

比如，在家裡，爸爸經常陪著皮皮一起玩樂高，這個時候，我就會湊上去問：我可以和你一起玩麼？

或者，當看到我在旁邊觀看他們玩耍時，爸爸就會向我發出邀請：媽媽，來跟我們來一起玩吧！

在這樣反覆地示範下，孩子耳聞目染，再進行專門的引導就容易多了。

第二步，鼓勵孩子自己開口。

示範幾次後，家長可以讓小朋友來開口。

比如，爸爸跟皮皮一起玩時，會說：哎呀，媽媽呢？皮皮去叫媽媽來跟我們一起玩。

這時，皮皮就會開口講：媽媽，來跟我們一起玩。

第三步，不斷地“打擾”孩子。

當孩子在玩遊戲時，爸爸媽媽可以充當個“討厭鬼”的角色，不斷地去打擾Ta。

舉個例子，皮皮前段時間很喜歡玩過家家的遊戲，看著皮皮做飯，我會不時地去打擾一下：

皮皮飯做好了沒有？

媽媽肚子餓了，你邀請媽媽來品嚐好不好？

爸爸流口水了，我們叫爸爸一起吃飯好麼？

剛開始，皮皮對我的熱情完全不理會。但是，隨著我堅持性的“打擾”，皮皮終於有反應了。現在，她每次“做好飯”，都會端著碗給爸爸吃，給媽媽吃。在幼兒園，還會給小朋友吃。

第四步，多用一些誇張的語氣詞。

引導有自閉障礙的孩子時，語氣誇張一點效果會好很多。

比如，當皮皮完成一個拼圖作品時，我和爸爸就會特別誇張的說：呀，皮皮把拼圖拼好了，皮皮真棒！

當皮皮找不到恐龍玩具時，我們說：“咦，恐龍去哪兒了呢？怎麼找不到了？”找到時別忘了再補充一句：哎呀，找到了，原來在這呀！

篩選朋友

一個長期的固定的玩伴，對孩子的成長好處多多。自閉症寶寶存在社交障礙，靠他們自己發展維護友誼頗有困難。因此，在引導孩子社交的早期階段，幫助孩子篩選朋友就是父母必備的功課。

什麼樣的朋友才是合適的呢？

第一，熟悉的人是首選。

有血緣關係的兄弟姐妹，鄰居朋友的孩子都是最好的玩伴。

因為，熟悉的人大家彼此了解情況，他們可能對自閉症孩子不會太多嫌棄，家長面對孩子之間的衝突包容性也相對更強。

第二，孩子和朋友彼此喜歡。

除了熟悉，相互喜歡更重要！

有句話叫做：圈子不同，不必強融。對於大人如此，對於小朋友更是如此。孩子交朋友，家長一定不可過於心急，任何一個孩子都強迫他們能一起玩。

能讓孩子既能長期玩耍又能玩的融洽的朋友，一定是彼此喜歡的。

第三，存在2歲左右年齡差。

對於星寶寶，在發展友誼的初期，相對同齡，大一點或者小一點的孩子可能更合適。

年齡大一點的孩子，能夠更好的幫助弟弟妹妹，帶著他們一起玩。這樣，缺乏創造力的星寶寶只要聽指揮或者模仿大孩子就好了。

年齡小一點的孩子，語言發育相對弱一點，這樣可以減少星寶寶的交流壓力。

陪著孩子一起玩

在孩子能夠獨立跟朋友玩耍之前，家長要陪著孩子一起玩。這個過程中，家長需要引導孩子做這些事。

第一，發出邀請或接受別人的邀請。

主動打招呼或者回應別人的問好是交朋友的第一步。所以鼓勵孩子說出來：“我們可以一起玩麼？”非常重要。

如果孩子做不到這一點，可以讓其他小朋友發出要求，然後家長帶著孩子一起迴應。

第二，制定遊戲規則。

完全開放性玩耍對於自閉症孩子來說，會有一些不知所措。因此，制定遊戲規則並按照這個規則執行會讓星寶寶更加舒適。

所以，在引導孩子交朋友的早期階段，可能需要對Ta有更多的照顧，這個時候更需要其他孩子的配合。這顯然對其他小孩有點不公平，因此篩選朋友就顯得更為重要！

舉個例子，朋友的女兒妞妞，比皮皮大兩歲，她們經常一起玩。一次她們一起用樂高組建房子，在拼裝屋頂時皮皮怎麼都搭不好，這時妞妞說到：妹妹，你別急，慢慢對齊放上去，再用力壓！在妞妞的引導下，皮皮終於完成了。

第三，保持互動，延長遊戲時間。

孩子們在一起玩耍時，家長要時不時引導他們進行互動。

比如皮皮跟哥哥一起玩積木時，我會不斷地說，皮皮搭一塊，哥哥搭一塊，皮皮和哥哥一起搭一個高高的房子。幾次之後，再跟哥哥一起玩耍時，她便知道了哥哥和自己要輪流作業。

皮皮還有一個問題，就是玩耍持續時間短，想必有不少朋友有類似的狀況，這個時候需要家長把他們拉回遊戲中。每次，皮皮要走開時，我都會請她幫忙。比如：呀，哥哥需要一個藍色的積木，在哪兒呢？快，皮皮找出來~

第四，向其他孩子解釋。

妞妞有次抱怨到：為什麼其他像妹妹都可以好好的一起玩，皮皮就不行呢？

想了一下，我蹲下來跟妞妞說道：你們班是不是有的小朋友長得高，有的小朋友長得矮？妞妞點點頭。

我繼續說道：這是因為有的小朋友長得快，有的小朋友長得慢，對不對？妞妞又點點頭。

我接著說：玩和交流也是一樣的，有的小朋友長得快，有的長得慢。皮皮妹妹因為在這方面長得慢，所以玩得不好。你可以幫助她麼？

妞妞聽了我的解釋，不僅嫌棄瞬間煙消雲散，同時還會學著我的樣子去引導皮皮。

第五，告訴孩子如何結束遊戲。

有始有終，這四個字用在孩子玩耍上也是一樣的。當孩子不斷地表現出不想再玩的意圖後，家長就不要再強迫了。

但是，在停止遊戲之前，可以帶著孩子向朋友表示：我不想玩了，我們下次再一起玩吧！

引導孩子分享

我認為，分享的前提是尊重。作為家長，我們可以引導孩子去分享，但不能強迫。

想讓孩子學會分享，要先從TA不是特別care的方向入手。

舉個簡單的例子，皮皮對零食沒有特別強烈的佔有慾。因此，當小朋友們在一起玩時，我都會拿著餅乾讓皮皮跟小朋友分享，並鼓勵他們一起cheers！這樣的模式下，小朋友們都很開心。

而對於皮皮特別看重的恐龍玩具，我通常是詢問的跟她講：可不可以給哥哥玩一下？哥哥玩一下會還回來的。如果她不願意，我也不會強迫，但會引導她拿一個其他玩具給小朋友。

此外，對於經常跟皮皮一起玩的小夥伴，我都非常感激。所以隔段時間就會給他們準備一些小禮物，讓女兒送給他們。畢竟都是小孩子，收到禮物會很開心，也更樂意跟皮皮一起玩。

選擇正確的玩具和方式

最後，想讓孩子們能夠一起玩，選擇正確的玩具和方式是關鍵。通常，這兩種是最佳選擇。

第一，進行自己孩子擅長的遊戲。

自閉症孩子在接受新事物上較其他孩子慢一點，所以選擇一個孩子擅長的玩具或者遊戲方式，能夠更好的促進Ta跟小朋友的交流。

舉個例子，皮皮對於拼圖很拿手，所以有小朋友來家裡，一般我會讓他們先一起玩拼圖。這個時候，皮皮不但能快速的進入遊戲狀態，還能指揮小朋友往哪兒拼呢。

等他們相對玩得比較好了，再拿出其他玩具。

第二，選擇合作性的玩耍方式。

要讓孩子能跟朋友一起玩，互動很關鍵。因此，合作遊戲是最佳選擇。在這裡我給大家推薦一些。

❤ 對對碰 ❤

一種桌面遊戲，淘寶有賣，小朋友們可以一起找相同的物品，比如：動物、形狀、顏色、數字等等。

❤ 角色扮演 ❤

引導孩子跟小朋友一起來演自己喜歡的繪本或者動畫片，這可以促進孩子之間的交流呢。

❤ 滾球 ❤

剛開始可以在家長的帶領下，讓孩子把球滾給其他小朋友，其他小朋友再把球滾回來。這樣一來一回，可以保證遊戲的持續。

❤ 捉迷藏 ❤

跟其他小朋友一起玩捉迷藏，家長可以引導寶寶探索。比如：哥哥藏哪兒了，怎麼都找不到呢？

當找到躲藏的孩子時，可以表示的特別驚喜：呀，原來哥哥在這兒呢！

❤ 蹺蹺板 ❤

室外遊樂場的蹺蹺板，可以引導孩子去主動邀請其他小朋友一起玩。

❤ 滑梯 ❤

玩滑梯時小朋友都需要排隊，可以藉此告訴孩子一些跟小朋友一起玩的規則。要按照順序排好隊，一個接一個。

剛開始皮皮壓根不理會，經過反覆觀察別人玩，已經我帶著她一起排隊，現在她已經明白排隊的意義，而且會站在小朋友身後等待了呢。

其實，怎樣交朋友並維持友誼是每個人都會面臨的共同話題。孩子如此，大人也是一樣。因此，面對星寶寶可能出現的各種問題，爸爸媽媽一定不要灰心沮喪。因為，只有你們堅持住了，孩子才會有更大的進步。

這幾個月來，通過無處不在的交友引導，皮皮已經可以跟陌生孩子進行短暫地互動和玩耍，這讓我非常欣慰。她一點一點地進步讓我更加堅信，所有的付出都值得了。

-END-

作者 | 夏天，我相信只要內心充滿Sunny，成長的路即使艱辛也會暖意洋洋！

編輯 | 噹噹

主編 | 潘採夫

本文參考 | More Than Words (Fern Sussman)