今天中午，閨蜜聚餐，席間，小慧說到她讀六年級的女兒，經常和朋友玩得忘乎所以，有時候甚至忘記了要去上興趣課，昨天下午上鋼琴課，又沒有去，結果被鋼琴老師說，臉都沒地方擱了。這麼大的孩子了，真不省心，朋友讓他晚去，他就聽朋友的，他自己不知道什麼時候該怎麼做。那他那個朋友呢，就比較貪玩。小慧問我：我又不能妨礙他交朋友怕他逆反，就是覺得他交的朋友多半是那種不愛學習貪玩的朋友，我該怎麼引導他呢？又不傷害他和朋友的關係，又有獨立的主見，不過多的受朋友的不良影響。

閨密的問題，它包含了兩層，一是如何引導孩子交益友的問題，二是如何培養孩子獨立主見的問題。

關於孩子交朋友不以我們父母的意志為轉移，孩子之所以喜歡和某一類孩子成為好朋友，是因為那一類孩子身上有吸引他的地方，換一句話說，那類孩子可以滿足到我們孩子內心的需求，這就像我們成年人找物件的時候，感覺那個時候那個人吸引我，是因為我們覺得那個人身上的特質，是可以滿足我的內心需求的。那麼觀察學校裡的孩子力量比較弱的孩子，他的朋友有可能是強悍的，就像小慧提出來的，她家的孩子比較沒有主見，那麼他交的朋友就多半是有主見的孩子。

其實只要孩子的朋友不是那種離譜的人，那麼我們儘可能去尊重孩子的選擇，如果想讓孩子和其他性情相同的孩子成為朋友的話，那麼爸爸媽媽可以找一兩個這樣的孩子，在週末或者假期約著一起去郊遊或者去看電影，給孩子們創造在一起的機會，幫助自己的孩子與這一類孩子成為好朋友。

關於培養孩子獨立自主，我們主要是要在家裡鍛鍊孩子的這個能力，比如要讓孩子自己多做選擇，尤其是與他自己相關的事情，比孩子在假期，他可以穿自己的衣服，不用穿校服，那麼他該穿怎麼樣的衣服，我們要讓他自己去選擇，包括他長高了，他需要買新衣服，需要買新鞋子，我們也引導孩子自己去選擇，而不要去包辦。

還有孩子課外報什麼興趣班？以什麼樣的方式來做自己的事情，包括週末要去哪裡玩，要去和誰看電影？與誰做朋友等等，這些事情我們從小就讓孩子自己儘量去做主，我們可以給他提建議，不要什麼都給孩子安排好，忽視孩子的見解，如果我們長期以往什麼都包辦，什麼都去代替他做決定，那麼孩子漸漸地就會成為那種沒有主見的人，他出去和朋友玩，他就會更多的去聽從別人的意見，而不是去遵從自己的意見，那麼有一天他長大了，他就很有可能成為一個不會為自己負責任的人。

這種表現不是孩子不能做主和負責，而是他不會負責了，甚至他也不會拒絕別人，因為她從小就體驗的是不能做主，不能有要求的感覺，或者說不用動腦筋，有朋肥幫他拿主意，他樂得偷懶。所以說我們在這種情況下，就是放手讓孩子自己去做選擇，為自己的事情負責。

具體到小慧提到的這件事，其中也許還有孩子不喜歡鋼琴課的成分，那就和他的朋友關係不大了。如果是迫於朋友的壓力，不好意思拒絕朋友，那我們就要在平日逐漸讓孩子學習到有智慧地拒絕朋友的一些要求。朋友說的對的可以聽，朋友說的不一定對的，一定要堅守自己的原則。沒有原則的孩子，其實他長大成人後會有很多另外的風險，從小裡說，有朋友邀請他抽菸、喝酒、打牌，他不懂拒絕，或者不好意思拒絕，如果交到不良朋友，帶他去吸毒，哪怕是他知道這個事情的嚴重性，他還是拉不下情面去拒絕，有的孩子就是這樣染上毒癮的。

我們要和孩子談這些問題，要嚴肅地告訴他，凡事都有輕重緩急，在這個當下去上課是重要的事情，要先去完成，然後再跟朋友約定玩耍的時間。要事第一是一個非常好的習慣，也可以說是一個品質，不但對孩子的成長有很大的關係，對我們成年人在日常生活和工作中處理事情也有很大的影響，我們要從小就把這個理念灌輸給我們的孩子，我們要溫和而堅定地傳達這個意思，幫助孩子養成要事第一的習慣。

綜合所述，我給了小慧三個建議：第一，孩子交朋友不要過多地去幹涉她，要尊重她，但是我們可以引導他去交那種對他有好的影響的朋友；第一培養孩子成為有主見的人，要讓他在日常生活中多做選擇，自己的事情學會自己作主；第三，把要事第一這種理念灌輸給孩子，幫助他在日常生活、學習中更好地進行時間管理與事件管理。

如果是你，你會怎麼做呢？