高可淨

蒙臺梭利

Maria Montessori

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我們對兒童所做的一切，都會開花結果，

不僅影響他一生，也決定他一生。

“量”的概念往往是需要經過測量及估計而來，但是對較小的孩子而言，則是需要親身的體驗。

大人們常用的“毫米”、“斤”等概念，對孩子來說是無法理解而且沒有意義的。

因此，以孩子能理解的方式來建立“量”的概念，才能幫助孩子學會測量及估計的意義。

怎麼把抽象的概念具象化？

怎麼讓實物抽象之後能夠被孩子理解？

著實要想想辦法。

所以，讓實物（數量）和能指代表（數字）一一對應起來。

遊戲一：哪個比較重？

遊戲目的：

透過真實的輕重感受，孩子比較容易建立輕和重的認知概念。

另外，有些東西看起來很大，如泡棉，但是實際上卻很輕；有些東西雖小，但卻比較重。

遊戲過程：

1、準備幾個不同的物品，如娃娃、汽車、球等等。但請注意避免大的物品就一定比較重，以免造成孩子錯誤的認知。

2、然後請孩子分別用手拿拿看這些東西。

3、接著問孩子哪一個比較重？

4、還可請他由重到輕把物品排列出來。

遊戲二：比一比高樓

遊戲目的：

透過搭出不同高度的積木，孩子可以明確感受到“量”的變化。經過實際比較後，可以“眼見為憑”確認高矮的概念。

遊戲過程：

1、爸媽和孩子分別搭積木，並計時1分鐘。

2、再各自拿出自己搭好的積木比比看。

3、請孩子說出是誰搭的積木比較高。

遊戲三：好玩的手印畫

遊戲目的：

透過實際的觀察與比對，幫助孩子建立大小的概念。

爸媽還可以運用身邊的物品，如杯子、碗、鞋子等，讓孩子去比較爸媽的鞋子和孩子鞋子的大小、大湯碗和小飯碗的大小，幫助孩子在生活中建立量的概念。

遊戲過程：

1、遊戲前請先準備好一張白紙及彩色筆。

2、爸媽和孩子可以在白紙上分別描繪出自己的手掌。

3、請孩子比比看誰的大。

4、如果孩子有混淆或是不確定的情形時，也可以兩人手掌對手掌，實際去看兩人手掌的大小差異。

遊戲四：誰的手比較長？

遊戲目的：

利用實際的測量及觀察，可以幫助孩子建立長短的概念，同時瞭解測量的意義。

遊戲方法：

1、請爸媽準備好兩條長線，最好是不同顏色的線，大人一種顏色，孩子一種顏色。

2、以長線分別量孩子和爸媽的手臂長度，並將測量結果剪下來。

3、利用剪下的線來比較誰的手臂較長。

4、然後再請孩子拿著與自己手臂等長的線，比較家中的物品，如書或是桌子等，看看是自己的手長還是物品比較長。

遊戲五：數數看

遊戲目的：

讓孩子先以目測的方式，感受量的變化，然後藉由實際的數字，確認量的多少，幫助孩子建立清晰的數量概念。除了小石頭之外，爸媽也可以利用其它物品，例如積木塊、紅豆來進行這個遊戲。當然，這個遊戲在戶外也可以玩。

遊戲過程：

1、先請孩子隨意撿拾小石頭，然後放在桌子上。

2、接著再請爸媽另外拿一些，放在桌子的另一邊。

3、請孩子目測，哪一邊的石頭比較多。

4、等孩子說完之後，邀他一起數一數，兩邊的石頭各有幾顆，並把數字寫下來。

5、再來印證先前目測的答案是否正確。

6、還可再問孩子：“多的那一邊多幾個？”

最初，幼兒只是從成人那裡有口無心地學會“唱”阿拉伯數字，但並不真正理解它們的數量含義；然後他們也是在成人的示範下，學習數數的程式性技能，嘗試把口頭數數、手指點數動作和所數物體一一對應起來。

理解和運用“數”，認知“量”是幼兒日常生活必備的重要技能，也是後續學習幾何、測量等其他數學知識技能的前提。它能夠促進幼兒的邏輯思維和推理能力的發展。