智慧的人生 今天

找孩子的優點來自智慧的人生00:0010:24

今天再給大家分享幾句，關於找家人的優點，找孩子優點的事兒。我告訴大家一句話，希望大家能記住：平時大家都習慣於挑別人缺點，不願意找別人優點，其實這個做法是非常非常錯誤的，真得必須找人優點，“優點不說不得了，缺點不提那正好”。

對於孩子來說特別是這樣，越是學習成績、各方面不太好的這些孩子，他越得不到關愛，就越缺乏自信。

在學校裡，老師只喜歡學習成績特別好的，或者是家長有一定地位的。如果是家長沒什麼地位，老師用不著你，而且學習成績還不好，這種學生是不受老師待見的，同學們也不喜歡這樣的學生，所以這樣的學生特別沒有自信。

如果孩子學習成績不是太好，家裡的家庭情況也普普通通，在學校里老師看不起，同學看不起，回到家裡父親吵、母親罵，這個孩子怎麼能有自信呢？他怎麼能相信自己會成才呢？他怎麼能認為自己能夠成為一個有本事的人、有能力的人、能成才的人、能有益於社會的人呢？

他一點自信都沒有，自己都不認為自己是個好人，能成為一個好人，他都不這樣想。如果這個孩子連這樣想都不想，你說他就能長成好人嗎？他自己都覺得自己不行，他能成為傳奇的人物？什麼科學家，有成就的人？他怎麼能做得到呢？不可能的！根本就不可能做得到的，所以必須得培養孩子的自信才行。

有很多小孩性情比較乖張，為什麼呀？其實也是不自信，希望家長能夠注意他，他才做出來很多奇奇怪怪的動作，都是不自信罷了。

這個人一旦有了自信，就會有奇蹟發生的。對我教育孩子這塊影響最大的就是周弘老師，寫《賞識你的孩子》這本書的作者——周弘老師，他是兒童教育研究所的所長。我聽他講過一個故事，他說對他影響比較大的一個故事：

美國有一個教育家，專門教這些問題兒童，教的特別好。後來這個學校在世界開了100多所連鎖學校。美國總統請這個老師去當教育部長，他沒有去，他說我只適合教小學，他帶出來很多問題兒童，都讓他教成才了。

怎麼教的呢？他有一個很特殊的方法。有一個黑人兒童是問題兒童，整天跟人打架鬥毆，不上學，因為在美國很多黑人小孩都不上學。老師就去他家找家長，告訴家長讓孩子去上學吧。

孩子年齡比較大了，已經十四五歲了，家長也同意了，這小孩就跟著去上學了。到了學校裡，別的小孩都六七歲，他已經十四五了，個子長得也比較高，能有別人兩個這麼高，所以他看了之後非常自卑，就往那座位上一趴，腦袋趴在桌子上，屁股扯到桌子下面。因為個子太高了不好意思吧，就在那兒弓著腰在座位上趴著。

老師一進教室就看出來了，一看那學生的樣子，就知道這學生不自信。老師鼓勵他，告訴全班的孩子：“今天，咱們班來了一個新同學，大家一起認識認識。這位同學你做個自我介紹，你叫什麼名字？”

那學生說了他的名字，然後這個老師表揚他：“我從你的眼睛當中看出來，你的眼睛閃爍著智慧的光芒，你肯定很聰明。”

這孩子挺奇怪的，他覺得：這怎麼可能呢？我都十四五了，才開始上學，我聰明什麼呀？這小孩用眼睛看著老師很懷疑，意思是老師是不是說反話呀？這個老師就說：“你要不信，我可以給你證明一下。”

大家都看著這個老師，看老師怎麼樣證明。然後老師伸出來兩個手指頭，說：“你看這是幾？”那小孩一看，說：“是2。”老師說：“對！你說對了！”然後老師又伸出來三根手指頭，“你看這是幾？”這回孩子有自信了，他說：“是3。”老師點點頭說：“對！”

然後老師又問他：“2+3等於幾？”這個老師以為這孩子應該會呢，十四五了，2+3能不知道嗎？結果這個孩子不會，他想了半天，最後說：“是不是等於4啊？”老師聽了這個答案還沒說話，班裡的學生都鬨堂大笑，大家都知道2＋3＝5。

結果這個時候，老師突然一拍桌子：“你這個答案太好了！你離正確答案僅僅差1，就到了標準答案了。你看看，你根本就沒上過學，你這答案已經非常非常貼近標準答案了，這多好啊！這不是非常聰明嗎？我說你是個天才的孩子，一點都不錯吧？”

結果，從那以後這個孩子兩眼放光，提起來自信了，就覺得“我沒上過學，但是我很聰明，我能夠學的會”。

一直到這個孩子大學畢業，他在畢業典禮上講：“我為什麼能上完大學？因為我老師告訴我3+2=4，我答的太好了，我是個天才。我離正確答案僅僅只差1啊！”

所以從這個故事我體會到，當你想找一個人優點的時候，你就一定能找得到，哪怕3+2=4也是離正確答案僅僅只差1啊！但是你要想找缺點，那一定會找得到，可是那個結果會截然不同的。

周弘老師也運用這種方法，鼓勵他自己家的孩子。他的女兒是一個殘疾兒童，周弘老師想方設法鼓勵他的孩子，可是這個孩子總是自信心不足，因為她是個聾啞兒童。

周弘老師想讓她跟著正常的學生上學，孩子根本沒有自信。到了六七歲去上學的時候，根本沒有自信。就覺得自己學不會，聽不到別人說的什麼，只能看口型，又老是犯錯誤，那樣看不準啊，所以孩子沒有自信。但是周弘老師已經教她認識字了，她非常崇拜世界上一個殘疾人作家海倫.凱勒。

有一天，周弘老師看了海倫·凱勒的簡歷，非常高興的告訴他女兒，他說：“女兒啊，我發現了一個巨大的問題。”女兒說：“爸爸你發現什麼？”他說：“我透過研究才發現，寶貝啊，你是殘疾人作家海倫.凱勒的轉世。”他女兒覺得那不可能的，“海倫·凱勒——我怎麼能是海海倫·凱勒的轉世呢？她是一個偉人啊！”

周老師說：“我看了你的生日了，你和海倫·凱勒是同一天的生日，只不過，你們差了100多年。”他女兒趕緊去找這個書，找了之後查了半天，最後很失望地告訴她爸：“爸，不對！我和海倫·凱勒我們生日錯了兩天，不是同一天生日。”

然後，周弘老師一拍大腿說：“女兒啊，這就對了！因為海倫·凱勒出生的時候是順產，你出生的時候是難產，你在你媽的肚子裡多待了兩天，所以你才和她錯了兩天，要不然正好同一天生日，爸爸認定你就是海倫·凱勒的轉世。”

真的，他女兒那時候比較小，才六七歲，一下就相信了，就知道她是海倫·凱勒的轉世。這個小孩從那以後非常自信，後來孩子長大後是中國第一個殘疾人留美的兒童，是那一年度的中國十佳少年，然後到美國留學，是殘疾兒童留美的第一個本科大學生，第一個碩士研究生，現在咱們國內聾啞學校做校長。

他一點靠山沒有，一點依靠沒有，你不為孩子做靠山，孩子靠誰呢？他的親爹親媽都不能支援自己的孩子，都不認為他好，都不認為他能成才，這孩子哪有靠山？他背後都是空空的。

人都需要靠山的，我們的父母就是我們最堅定的靠山，我們有了孩子，我們就是孩子的靠山。我們不給孩子做靠山，孩子就沒有靠山，他背後沒有依靠，這孩子就很難成才很難發展。所以爸爸媽媽必須得找到孩子的優點，必須得做孩子的靠山。

我看到周弘老師講的這些，就決定找我女兒的優點，我想辦法找她的優點。她上了五年級就不上學了，哪有什麼優點？整天在家玩遊戲，也不跟別人接觸，她媽打也不行、管也不行，我回到家打也不行，最後找心理專家，心理醫生說是自閉症。

你說自閉症怎麼辦呢？她不跟別人接觸。我就想著去學習周弘老師的這個方法，不再管了，不再打了，然後鼓勵她、表揚她。表揚也得有表揚的方法，從哪兒下手呢？後來我就想，不管怎麼著我也得表揚她，得說孩子的優點提她的優點。

有一次，我回到家就跟她談，我們兩個坐在那一起說話。我說：“女兒啊，爸爸認為你是個天才，你不是一般的孩子。”我女兒就挺奇怪的，那個眼神看著我，覺得不可思議，好像他爸爸這是有病吧，怎麼說這樣的話？

我說：“你不相信嗎？”她很疑惑，搖搖頭，“我都不上學了，我什麼天才啊？”我說：“你不知道呀，這天才和普通的孩子是不一樣的。”她說有啥不一樣的？我說，“爸爸給你講一個千里馬的故事，你就知道了”。

韓愈有篇文章叫《馬說》，文章寫到千里馬和普通馬是不一樣的，千里馬必須要吃豆餅，普通馬只要吃乾草就可以了。如果把千里馬和普通馬養在一起，都餵它乾草喂草料，那千里馬還不如普通馬，普通馬可以馱東西、拉東西，那千里馬因為沒餵它豆餅，它根本就跑不起來，還不如普通馬跑的好呢。

就因為這樣，所以你在學校裡頭才不能適應，才不願意去上學了。因為千里馬必須得吃豆餅，必須有特殊的待遇，一旦給它特殊的待遇，它就能日行千里夜走八百，就能成為千里馬了。

爸爸相信你就是在家不到學校去，一樣能學習好，將來一樣能上大學，爸爸相信你！我這麼一說，我女兒挺高興，她告訴我，她說：“爸爸，確實我在學校裡頭，老師講那些我都會，老師一講我就會，所以我在學校裡都不感興趣。”

其實，咱甭管什麼原因她不願意去吧。從那以後，她的思想就開始不再這麼自卑了，就慢慢的不覺得自己總是不如別人，她越有自信，越願意去學習願意進步，自己在家慢慢開始學習了。

後來我想著要強化她的信心，怎麼強化呢？我時時留心怎麼樣找到她的優點。有一次，我上青島去培訓，去逛圖書大廈，在那兒我看到一本書，講了一些對於特殊兒童教育的理念，書名是《深藍兒童》。

我把書開啟一看，裡面說有一些兒童有哪些特殊的表現，那些兒童往往就是真正的天才兒童。書裡講了15條，我一對照我女兒還真的有很多條都符合，就是願意打遊戲，願意玩，不願意被學校管束著等等。

我馬上掏錢把那本書給買下來了，因為我找到證據了。等到回家的時候，我拿著那本書，告訴女兒說：“姑娘，爸爸找到證據了。”她說：“啥證據啊，爸爸？”我說：“你是天才的證據啊！你看這是科學家說的，這不是爸爸說的。”

我就把《深藍兒童》那本書打開了，開啟之後，我說：“你看吧，這上面說了，就這樣的孩子都是天才的孩子，一共15條。”我女兒一條一條的對照，最後她自己就笑了，她說：“爸爸，這15條我哪一條都符合呀！”

我說：“對啊！書上說了好像能有幾條以上的就是，15條你都符合，所以百分之百的你就是天才兒童！”我就把那本書留給我女兒了，我說：“女兒啊，你拿著這本書看吧，這就是天才兒童，你也一定能夠做出天才的成就來。”

真的，幾年之後她自己在家自學歷史，半年之後她自己寫了三本小說，還自學鋼琴，在網上自學板繪，學音樂學吹笛子，自己學歷史啊、文學啊等等。就這樣到了2016年，那一年正常應該是高中畢業考大學，正好有一個上大學的機會，她就去上大學了。

真到大學裡面，她還真的能跟得上。你說這個孩子從五年級就不上學了，初中沒有上，高中沒有上，直接到大學裡面能跟得上嗎？我們也很擔心，也覺得就跟神話一樣，這怎麼可能嘛？

但真的在學校裡面，她還真的跟得上，一學年下來，最後年終考試她考了20來名，110個同學考了20來名，這成績還算可以！現在，她自己又給自己定下了更高的目標，她告訴我，畢了業之後想考研究生，要研究中國古代的這些傳統文化。

我非常支援，告訴她說：“女兒，你只要努力，你就會成功！你好好努力吧！你有這個資質，有這個天才，有這個能力。”我就這麼鼓勵她，她現在學習很拼搏努力。

所以，對孩子一定要給她一份鼓勵，給她一份支援。孩子的信心，就是從父母這兒來的，父母必須得成為孩子的靠山。如果父母不能鼓勵孩子，從你心裡就沒有看得起自己的孩子，那麼你這個孩子就不可能成才的。

就給大家分享這幾句吧！