在西方的國家當中，他們有兩種教育，一種是快樂教育，一種是精英教育，但是這兩種教育卻都在毀壞我們的孩子。

一位在英國的媽媽，在某音上釋出了自己的焦慮，原因是西方的快樂教育，讓她的孩子什麼都不會，已經是小學三年級了，連簡單的加減乘除都不會，他們也不會學中國的九九乘法表，所以她的孩子回中國過年時，連簡單的東西都回答不上來，遭到了家裡人的嘲笑。

越來越多的人開始在網上分享快樂教育，會發現西方的快樂教育其實就是一個騙局，他正在摧毀我們的孩子，而有很多的家長依舊在追捧這個快樂教育人，就覺得西方的快樂教育是我們該學習的。

快樂教育的實質在於教育而不是快樂。

快樂教育在嚴格意義上是讓孩子不排斥這個教育，讓孩子從內心真正的接受這個教育，其實是讓孩子喜歡上這個教育，就是我們所說的那一句，興趣是最好的老師，而快樂教育就是這個意思，而很多父母理解成為快樂教育就是釋放孩子的天性，讓孩子想怎麼學習就怎麼學習。

這其實就是在害我們的孩子，我們給孩子選擇教育的過程當中，給孩子選擇的是教育的內容和結果，而不是讓孩子單純的感覺到快樂，是想方設法的讓孩子喜歡上這個教育。

快樂教育並不適合用於中國。

國外的人雖然他們會用快樂教育教育自己的孩子，但是在整個過程當中，他們也培養孩子智力成長的過程，他們對孩子更多的是放養，不像我們這麼操心，在孩子十八歲的時候，他們就讓孩子去外面獨立成長，去面對社會。所以孩子他們更多的是接受社會的殘酷的教育以及家庭給他們的快樂教育進行綜合。

但是在我們國家實行的是九年義務教育，在這九年過程當中是必須要學習的，不能參加任何的工作，也不能讓他們過早地面對社會，他們不會透過自己勤勞的手去賺取錢財，面對社會上帶給他們的殘酷教育，所以快樂教育只會讓他們培養出不好的那一面不會有社會的教育去消磨他們身上的缺點，那麼得到的就是“壞”的孩子。

一位母親讓自己的孩子學習了十幾個培訓班，從早上起床開始到晚上睡覺沒有一個小時是屬於自己的，沒有一分鐘是能夠休息的，在這個學習的過程當中，孩子患上了抑鬱症，一聽到學習兩個字就想吐，而這位媽媽只是想讓孩子得到精英教育，讓孩子變成精英當中的精英，成為一個非常厲害的人。

望子成龍，望女成鳳，這是很多父母心裡最真實的想法，但是在這個過程當中很多父母都忘了孩子是不是真的能夠承受這麼多，別說是孩子了，一個大人在上班的過程當中都會偷一些懶讓自己放鬆放鬆，小孩在學習過程當中被這樣的壓迫，他的內心如何承受得住？

精英教育是培養孩子成為精英？

什麼樣的人是精英？就是豐富有內涵，有知識涵養的人，而在這個過程當中，他們所能接觸的東西，其實並沒有我們想象中那麼多，國外的精英教育，他們只是針對經常能夠接觸到的一些禮儀，一些知識進行普遍的培養，剩下的就是培養個人特長，要有一個拿得出手的特長。

所以對於精英教育來說，他們並不是讓孩子每一個內容都學，而是讓孩子挑一個自己喜歡的內容作為特長來學剩下的內容，透過知識的涵養，透過知識的積累，讓他們懂得，並不需要精通，所以他們所需要學習的內容其實比較單一，但是比較注重。

精英教育注重的也是知識的培養。

真正的精英教育，他注重的也是知識的培養，而不是那一些所謂的特長，對於他們來說，打馬球彈鋼琴這些東西都只是課外活動每一天所需要學習的時間非常非常的少，而真正要學習的就是對於整個知識的積累，所以他們對於整個知識的積累是非常豐厚的，不一定彈得出非常優美的鋼琴曲，但是對於鋼琴的整個由來整個發展過程他們是知道的，這就是知識的培養。

在這個過程當中很多父母都會錯，認為精英培養就是讓孩子什麼都擅長，什麼都精通，其實這並不是就像明星黃磊，撒貝南一樣，他們並不一定懂得這些東西怎樣去做，但是他們懂得這個東西的由來，在談論的過程當中能夠侃侃而談，這就是他們對於知識的培養和知識的豐厚積累。

取其長處，拋其短處，也許這才是我們想要的教育

我們會發現這兩個教育各有各的長處，各有各的短處，那麼我們就取他們的長處，讓我們的教育變得更加最佳化一些，在教育當中讓孩子尋求快樂，找到他最喜歡的一個特長，培養他這個特長就可以了。

豐富他的知識涵養，在他們遇到事情的時候，他們知道法律能夠保護自己，在他們看到美麗的景色能夠透過優美的詞彙表達自己的意見，這才是我們教育當中最想要的結果，無論是精英教育還是快樂教育，我們想要得到的都是最後的結果。所以最好是把兩者合二為一，取其長處，彌補其短處，讓孩子真正做到優秀。

找到適合自己孩子的教育

並不是所有的孩子都能夠用這些教育去教育，無論是中國的教育也好，還是國外的教育也好，它都存在一定的弊端，有那麼部分孩子他就在這個弊端上，所以我們一定要找到合適自己的孩子，才能教育好自己的孩子。

孩子從出生到長大將近二十年的時間，我們二十年的時間去琢磨這個教育，其實我們完完全全是能夠做到的，不必那麼焦急，不必那麼驚慌，慢慢來，要知道我們教育最開始的目的是為了孩子好，所以不能為了所謂的“好”而害了孩子。教育不是一天就形成的，它是一個非常漫長的過程，在這個漫長的過程當中，我們需要一遍又一遍地改變自己的方法，讓自己也變得更加優秀，這樣才能教好自己的孩子。

並不是所有的東西都能夠套用在我們的孩子身上，畢竟每個國家的處境，每個國家的壓力都是不一樣的，使用同一套方法不一定得到同樣的結果。